“LA METODOLOGÍA DE PROYECTOS PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE EN LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA”
adresilloEnsayo13 de Noviembre de 2018
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Dirección de Educación Superior
Departamento de Formación Profesional
Universidad Pedagógica Nacional
Unidad 152 Sede Regional Nezahualcóyotl
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
“LA METODOLOGÍA DE PROYECTOS PARA EL CUIDADO DEL MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SUSTENTABLE EN LOS ALUMNOS DE SECUNDARIA”
Presenta: ÁLVAREZ RAMÍREZ HARLEN LISSETTE
Matrícula: 151502600000-K
Licenciatura: EDUCACIÓN
Semestre: SEPTIMO
Grupo: 7.3
Modalidad de titulación: Proyecto de Innovación Docente
Correo electrónico: harlen-alvarez@hotmail.com
Teléfono: 5513306136
Elaboró Autorizó
Harlen Lissette Álvarez Ramírez Mtro. Héctor Alonso Cabrera
Alumna Asesor de contenido
7° Semestre Licenciatura en Educación Licenciatura en Educación
Validó Vo.Bo.
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Mtra. Maricruz Rojas García Mtro. José Alfredo Hernández Pérez . Asesor Metodológico Coordinador de Investigación y Titulación
Licenciatura en Educación UPN 152 Sede Regional Nezahualcóyotl
Octubre 2018.
CONTENIDO
Presentación …………………………………………………………………………... Capítulo 1 Diagnóstico ........…………………………………………………………. |
1.1.1.1 Concepto de diagnóstico institucional ..……………….……………. 1.1.1.2 Concepto de diagnóstico pedagógico ..…………………………….. |
1.2 Descripción del contexto …………………………………………………………. |
1.3 Diagnóstico Escolar …..…….……………………………..…....…..…………….. |
1.3.1 Dimensión organizativa y administrativa .…………………......…..……......... |
1.3.2 Dimensión comunitaria ……………………………………………....……........ 1.4 Diagnóstico pedagógico …….……………………….……..……………………. 1.4.1 Descripción general del aula ……………….…….…………………………… 1.4.2 Descripción general del grupo …………………..…………..……………...... 1.5 Jerarquización de los problemas ……………………………………………...... 1.5.1 Planteamiento del problema ……………………….………………………….. 1.5.2 Problematización ……………………………………………………………….. 1.6 Definición del problema principal ……………………………………………….. 1.7 Metodología de la investigación ………………………………………………… 1.8 Predicción o propuesta innovadora …………………………………………….. Fuentes consultadas …..……………………………………………………………… Anexos …………………………………………………………………………………. |
PRESENTACIÓN
La presente propuesta tiene como objeto llevar a cabo una metodología para la realización de proyectos realizados por los alumnos donde promuevan el desarrollo sustentable, así como generar consciencia para el cuidado del medio ambiente, ya que día a día los índices de contaminación son más elevados, se cree que el hombre es el principal generador del deterioro del medio ambiente.
Los jóvenes de hoy día han mostrado una enorme falta de interés hacía la protección y cuidado de nuestros recursos naturales, y lejos de hacer consciencia y evitar seguir contribuyendo para el deterioro de nuestro planeta, son muchas veces los principales causantes de tan desafortunada situación.
Es importante que los docentes rescaten la parte humana de los alumnos, que se interesen en los problemas de tipo ambiental, que no ignoren el hecho de que responsables en gran medida a padecer problemas de salud y ambientales, ser un apoyo para ellos y que se identifiquen con el alumno, guiándolos durante su proceso de formación académica y el cuidado del planeta en el que viven.
Es de vital importancia que los estudiantes tengan presente que salud humana y de muchas especies se ve afectada debido a distintas causas, de acuerdo al informe elaborado por el “Clean Air Institute”, las cifras son [a]realmente alarmantes, “después de Brasil, México es la nación más afectadas por los altos niveles de PM10 (material particulado procedente de los gases emitidos por los vehículos y las fábricas), Ozono (supera un 15% las cifras permitidas por la OMS) y Dióxido de Carbono, (D.F. y Guadalajara destacan negativamente por su alta concentración).”, rebasando los índices máximos marcados por la Organización Mundial de Salud (OMS).
En consecuencia la calidad de vida del ser humano puede reducirse notablemente por beber agua contaminada, respirar aire infectado por sustancias nocivas y las enfermedades provocadas por la contaminación en general.
A través de este proyecto de investigación se pretende la implementación de nuevas metodologías para la realización de proyectos sustentables, mediante los cuales los alumnos de secundaria contribuyan al cuidado del medio ambiente, y así generar consciencia en ellos y posteriormente lo trasmitan a sus familias, a la vez que se le inculca al alumno el respeto y cuidado de todas las especies y de los recursos naturales con los que cuenta nuestro planeta.
1.1 Metodología del diagnóstico
Para poder llevar a cabo la elaboración del diagnóstico fue necesario un proceso de concientización, mediante un proceso de análisis y reflexión de una realidad social basada en un problema que este caso es enfocado totalmente a las consecuencias del deterioro del medio ambiente, con el objeto de obtener un diagnóstico escolar y pedagógico, incorporando nuevos datos e información y reajustando lo analizado en función de lo obtenido, utilizando distintos elementos de evaluación[b] como: el test de inteligencias múltiples de Howard Gardner, test para identificar estilos de aprendizaje VAK, guía de observación, encuestas para identificar las características socioculturales y económicas de los alumnos y encuestas para determinar el trabajo colaborativo.
1.1.1 Concepto e importancia del diagnóstico
De acuerdo con (Anaya, D. 2002) la palabra Diagnóstico “proviene del griego diagnostikós, a su vez del prefijo día, “a través” y gnosis, “conocimiento” o “apto para conocer”; por lo tanto se trata de un “conocer a través” o un “conocer por medio de”, alude en general, al análisis que se realiza para determinar cualquier situación).” (p.6)
Sin duda alguna el diagnóstico constituye el principal elemento para la realización de una investigación pues sin él sería prácticamente imposible llevar a buen término y con resultados positivos un trabajo relacionado con la mejora de alguna situación.
Por lo tanto primeramente cabe mencionar qué es un diagnóstico, el cual es asociado en una primera instancia al campo de la medicina, ahora bien la Doctora Natalia Mendoza en el Libro "Diagnóstico escolar" nos menciona que éste nos acerca en una primera instancia a la realidad y hace posible conocer el estado de salud que guarda en el caso médico la persona.
De ahí que sea de suma importancia realizar un diagnóstico formal en cualquier tipo de investigación pues nos permitirá tener un acercamiento con la realidad escolar y con los factores que inciden en ésta.
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