LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES EN EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVRERSITARIA

UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA

ALDEA UNIVERSITARIA LA CONCORDIA

SAN CRISTOBAL ESTADO TACHIRA

LAS COSTUMBRES Y TRADICIONES EN EL FORTALECIMIENTO DE LA IDENTIDAD CULTURAL

AUTOR:

Ana Xiomara Guillen Guillen C.I.: 10151325

ASESOR: Yajaira Ramírez

Metodología de la Investigación

SAN CRISTOBAL, NOVIEMBRE DEL 2010

INTRODUCCION

Las costumbres y tradiciones de un pueblo constituyen su extracto cultural compuesto por todas las actividades realizadas por sus habitantes a lo largo de la historia en la que logra transcender las fronteras del tiempo. Se puede categorizar las actividades de costumbres y tradiciones en música, bailes, canciones típicas de la región, instrumentos musicales los cuales son utilizados para cada presentación. Sus Comidas que son delectadas por visitantes de la región, personajes conocidos de la ciudad, juegos populares, literatura tradicional, festividades, anécdotas, formas de celebrar determinadas fiestas universales sociales y urbanísticas.

El estado Táchira ha mantenido ciertas características particulares de su historia que le permite conservar su identidad y manifestarla en el resto del país, la gastronomía propia de san Cristóbal es un collage de platos autóctonos andinos (la pisca andina, las arepas de trigo, los indiecitos de repollo con variaciones regionales de platos foráneos (mondongo o mute andino, callos con garbanzos). En la mañana o a media tarde es costumbre de los habitantes disfrutar puntal o puntalito. Es generalizado el consumo de empanadas o pasteles andinos, el picante andino en sus diversas variedades de uso amplio en la ciudad.

Le falta más a la introducción revisa por favor la guía para elaborar la monografía y ahí veras sus errores y podrás corregir siguiendo instrucciones, así puedes aprender a realizarla ud misma pero por favor lea las 2 guias porque en una te dice como hacerla y en la otra te dice como usar las normas APA.

CAPITULO I

VISION DEL INVESTIGADOR

Situación de la problemática

Desde el punto de vista educativo en el pasado se excluían niños y niñas, jóvenes y adolescentes de bajos recursos no tenían el derecho a la educación como tal, cabe agregar, las matriculas eran excesivamente altas, lo que por ser de vagos recursos no eran valorados tampoco tomados en cuenta tal como se ha visto el folklore ha sido parte importante de aprendizaje de los pueblos en otras palabras fueron excluidos de un derecho en el que les pertenecían como ciudadanos. Inicialmente definiremos el folklore como aquella parte artística-tradicional de la cultura que expresa los sentimientos, ideas comportamientos del hombre, significa entonces que su cultura espiritual por medio de la literatura oral, música y danza.

Una de las necesidades detectadas en la región Tachirense, en torno al plano de las tradiciones culturales es el desarrollo de una serie de capacidades en la población infantil y juvenil que contribuyan a que estas costumbres no desaparezcan. La suerte y el futuro de la región y del país está en manos de una niñez que se sienta sujeto de derechos y capaz de colaborar en la construcción de una sociedad donde se puedan ejercer los derechos y donde no haya exclusión por razones étnicas, de género o procedencia social, entre otras.

En este sentido, se ha visto en las instituciones escolares que perdida de la tradiciones culturales esta no solo en que no se repliquen por parte de los adultos, si no que la formación educativa no genera espacios para que sus estudiantes y profesores promueva y reivindiquen sus costumbres, también los medios de comunicación ejercen una influencia para que la niñez y la juventud adopten practicas ajenas, ello trae como consecuencia la transculturización de costumbres, se toman de otros países sin tener en cuenta la importancia de las raíces de cada espacio geográfico, por ello, se hace necesario la formación en valores culturales y el desarrollo de prácticas que se han ido perdiendo para relacionar a los estudiantes en formación hacia la identidad familiar, local, regional, nacional y asi pueda conocerse a si mismo e iniciar en lo que es realmente importante para su vida.

De los anteriores planteamientos ( Cuáles?) se deduce que el folklore es patrimonio fundamentalmente de las clases campesinas y más populares de las clases urbanas, como puede observarse básicamente a ellas nos referimos a los efectos de estos principios de hecho pueden generalizarse con todos los grupos de cultura tradicional.

En este orden de ideas especificamos algún personaje como compositor de música popular inicio su larga carrera el cantante Jesús Manuel corrales Sánchez , mejor conocido “chucho corrales “. El cantor del Táchira una de las composiciones suyas fueron San Cristóbal (bolero). El bambuco y los valses andinos son los movimientos musicales de San Cristóbal piezas como tierra tachirense (considerado por algunos como un segundo himno del estado), andinita (del compositor chucho corrales) y brisas del torbes (de Luis Felipe Ramón y Rivera) son representativas de estas expresiones musicales).Cuenta con recursos culturales para su gente entre esos Museo General Cipriano Castro es un gran salón de la casa de la cultura de capacho. Es mas bien parte del capitulo II

Por favor lea la guía de cómo elaborar una monografía no presente las cosas por cumplir sin saber que está haciendo le agradezco le dedique un poco a su formación pues eres una docente en formación y como tal debes preocuparte por mejorar los trabajos que realizas. (Redacción, coherencia, ortografía, entre otros…)

Objetivos de la investigación

Objetivo general

Promover las costumbres y tradiciones en el fortalecimiento de la identidad cultural.

Objetivos especifico:

Caracterizar la identidad cultural a través del folklore, las costumbres y tradiciones en Venezuela.

Identificar las costumbres y tradiciones de Venezuela y su influencia en el proceso de enseñanza de la educación Bolivariana.

Proponer estrategias de enseñanza de costumbres y tradiciones en el fortalecimiento de la identidad del estudiante de Educación primaria.

Importancia de la investigación

La cultura es una manifestación racional del hombre en cuanto a su adaptación al medio ambiente y social que lo rodea es por eso que las culturas son distintas según tipo de clima, la latitud o del color de la piel, se relaciona con el desarrollo de la humanidad y asociada al tipo de conocimiento y tecnología es el conjunto de todas las formas, modelos, patrones explícitos o implícitos mediante el cual la sociedad regula el comportamiento de las personas que lo conforman como también incluye costumbres, practicas, normas y reglas de la manera de ser, vestimenta, religión, rituales, normas de comportamiento y sistema de creencias.

Buscar la reafirmación de las prácticas y saberes tradicionales, en Venezuela donde existe una carga musical variada en su estilo, determinar su identidad a través de la cultura es un hecho místico para quienes dedican sus vidas a generar e interpretar este tipo de acciones creativas, el estado Táchira ha sido cuna de grandes artistas en el área de la música folklórica y popular, razón que lleva a relevar los frutos de quienes se constituyen en gran parte raíces de los pueblos y orgullo de la población.

Cabe resaltar que es a través de la cultura se ha dado a conocer las localidades, los pueblos, los estados y naciones , dejando en un lugar emotivo los logros alcanzados y si esta es una manera de despertar elogios, entusiasmo y lágrimas, de allí la necesidad de dar continuidad desde los pequeños para que se apropien de los lugares donde viven y se sientan identificados de lo que para ellos es un orgullo a su manera de ver las cosas.

Justificación de la investigación

La intención de esta investigación es que en cada escuela se haga presente las culturas y tradiciones sobre el Táchira en la que niño y niña se haga participe con sus bailes, sus cantos, sus instrumentos musicales, cultura teatral. El objetivo importante de la educación en la cultura es hacer posible que cada estudiante que integra el aula y escuela sea capaz de adquirir sus propios conocimientos a partir de observaciones ir adquiriendo desenvolvimiento de sus bailes típicos de igual forma su gastronomía que son exquisiteces realizadas por ellos mismo, como estrategia metodológica es importante que la enseñanza le permita a cada niño y niña conocer las diferentes culturas nacionales, internacionales, estadales. Las motivaciones positivas se apoyan en el aprendizaje en grupo, donde cada persona logra desarrollar una idea con el fin de obtener capacidad

Alcances de la investigación

Lograr de acuerdo con los razonamientos que se realizan, se toma en cuenta como punto de partida la música, los bailes, que componen el repertorio tachirense, cabe agregar que definir su identidad se desarrolla el rescate de la música folklórica, se pretende involucrara los niños con los diferentes modos de bailes, los diferentes instrumentos musicales para que sirven y en el momento de su utilización en un grupo musical.

En este sentido, por

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