LECTURA Y ESCRITURA ESPECIALIZADA
Enviado por Carmela Silva • 26 de Mayo de 2021 • Apuntes • 5.557 Palabras (23 Páginas) • 116 Visitas
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Instrucciones generales:
La siguiente ficha tiene como finalidad ayudarte a consolidar tus aprendizajes y recordar algunos contenidos y habilidades trabajadas en años anteriores, mejorando tus procesos de lectura y comprensión de textos argumentativos.
PARTE 1: ¿QUÉ ES EL DISCURSO ARGUMENTATIVO?
- EXPLORACIÓN:
- Subraya aquellas palabras que crees que pueden integrar la definición o características del discurso argumentativo.
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- ¿En cuál de las siguientes situaciones podría darse una argumentación? Explica, junto a tu compañera, para cada situación por qué la consideraste argumentativa o no, luego márcalas con una cruz.
____ Políticos debatiendo sobre educación.
____ Una hija le pide permiso a su madre para ir a una fiesta.
____ Noticia sobre el ébola.
____ Documental sobre el conflicto entre Israel y Palestina.
____ Campaña en contra del maltrato infantil.
____ Aviso publicitario de Coca-Cola.
____ Una abogada defiende la inocencia de un cliente
____ Un profesor expone sobre el sistema respiratorio.
____ Una microcuento narra la historia de una joven poeta.
____ Reportaje sobre la pobreza en Chile.
____ Propaganda sobre el consumo de cigarros.
II. ADQUISICIÓN
Definición: [pic 5][pic 6]
¿Qué es el discurso argumentativo?
El discurso argumentativo responde a la intención comunicativa o finalidad de convencer o persuadir; en otras palabras, el emisor busca a través de él producir un cambio de actitud o de opinión en el receptor. La importancia de este tipo de discurso radica en la posibilidad de modificar, refutar o estabilizar creencias o ideas en los receptores, en tanto se apoya en presupuestos ideológicos, esto es, visiones de mundo (opiniones subjetivas de la realidad) asociadas a él.
A continuación, te invitamos a observar la estructura general de los textos argumentativos. [pic 7]
A) FORMA DEL TEXTO (SILUETA)
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Criterios para seleccionar colegios
UN ESTUDIO realizado por investigadores de la Universidad de Chile -quienes durante dos años entrevistaron a cerca de 200 personas, entre apoderados y sostenedores- reveló sorprendentes antecedentes respecto a los criterios que consideran los padres para elegir el establecimiento educacional de sus hijos, sea éste municipal, subvencionado o particular pagado.
A pesar de que existe una opinión generalizada de que los padres se guían principalmente por la calidad de los colegios al momento de decidir en qué recinto escolar matriculan a sus hijos, lo cierto es que son otras las variables que determinan cuál opción escogen. Aplicando conversaciones en profundidad y focus group, el estudio determinó que los apoderados valoran principalmente la cercanía del recinto estudiantil a sus hogares, la seguridad que ofrecen a los alumnos y la infraestructura del establecimiento.
No cabe duda que todos ellos son factores atendibles, lo que demuestra que los padres adoptan una determinación racional en el proceso de definir el colegio de sus hijos, selección que se puede ejercer en la medida que los padres tienen la libertad de elegir entre distintas opciones y de acuerdo a sus prioridades y posibilidades. Esa libertad es la que precisamente está siendo amenazada con la reforma educacional, que desconociendo estas preferencias de las familias pretende, en cambio, forzar la elección de un colegio sobre la base de criterios ideológicos, como son el término del lucro, el copago y la selección.
El temor a perder este derecho consagrado en la Constitución es lo que explica también el creciente rechazo que está provocando en distintos sectores -especialmente de clase media- los cambios que pretende llevar a cabo el Ejecutivo en materia educacional. Sería pertinente que el gobierno pondere estos antecedentes y escuche el clamor de los apoderados en este sentido, de manera que se reformulen aquellos aspectos más controversiales.[pic 9][pic 10][pic 11][pic 12]
LA TERCERA[pic 13]
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B) SITUACIÓN DE ENUNCIACIÓN DISCURSO ARGUMENTATIVO
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C) TIPOS DE ARGUMENTOS
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Observa el siguiente afiche y responde: ¿qué recursos argumentativos buscan convencer y persuadir, respectivamente? Completa los recuadros en blanco y fundamenta.
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D) ESTRATEGIAS RETÓRICAS PARA LA ARGUMENTACIÓN[1]
Recuerda que el objetivo de todo texto argumentativo es convencer o persuadir al receptor sobre una postura o punto de vista. Para alcanzar este objetivo el emisor debe utilizar una serie de argumentos, los cuales a su vez deben estar respaldados por hechos, datos o cifras que reafirmen los argumentos entregados. También el emisor puede utilizar otro tipo de elementos, denominados estrategias o recursos retóricos, estas son formas expresivas de transmitir ideas, que sirven para hacer el texto más persuasivo.
Lee el siguiente discurso y observa los recursos utilizados por el emisor.
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La mujer de la ventana[2]
Discurso de Amos Oz al recibir el Premio Príncipe de Asturias de las Letras. [pic 30]
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Si adquieres un billete y viajas a otro país, es posible que veas las montañas, los palacios y las plazas, los museos, los paisajes y los enclaves[3] históricos. Si te sonríe la fortuna, quizá tengas la oportunidad de conversar con algunos habitantes del lugar. Luego volverás a casa cargado con un montón de fotografías y de postales.[pic 32][pic 33][pic 34]
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