LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES III
Enviado por mlaurelm • 25 de Mayo de 2013 • 6.054 Palabras (25 Páginas) • 385 Visitas
SESIÓN 2 PRODUCTO 1 MAPA CONCEPTUAL
SESIÓN 1. CONTAMINACIÓN DEL AGUA
PRODUCTO 1.
INVENTARIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS PARTICIPANTES
Por favor anote su nombre y las respuestas en las casillas correspondientes.
Conceptos
Grado de
conocimiento Puedo expresarlo por escrito de la
siguiente manera:
Para ser llenado al
finalizar el tema:
Comentarios.
Este espacio es
para que al finalizar
el tema se realice la
coevaluación.
NLC LCP LCB
1) Puedo
explicar cómo
se realiza el
trabajo por
proyectos
2) Conozco los
diferentes tipos
de proyectos
Puedo anotar
sus
características
3) Conozco la V
de Gowin,
puedo describir
para qué sirve y
cómo se realiza
4) Describo qué
es la
autorregulación
5) Sé elaborar
un mapa
conceptual y
puedo explicar
cómo hacerlo
6) Sé qué es el
diario de clase y
puedo explicar
para qué se usa
7) Puedo
explicar en qué
consiste el POE
8) Explico la
diferencia entre
mezclas
homogéneas y
heterogéneas
9) Conozco
algunos
métodos de
separación de
mezclas y
puedo
describirlos
10) Conozco
algunas
propiedades
físicas de la
materia, puedo
describirlas
¿Qué opina del trabajo colaborativo?
Al finalizar el curso, anote en este espacio sus comentarios
SESION 2
CONTAMINACIÓN DEL AGUA. MOSTRANDO LOS CONTENIDOS.
PRODUCTO 3. EXPLICACIÓN ACERCA DE QUÉ CATEGORÍA DE PROYECTO ES EL REALIZADO.
Los proyectos son un espacio para constatar los avances en el desarrollo de las competencias de los alumnos donde apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para que le den un sentido social y personal al conocimiento científico, esto deberá permitir la reflexión, la toma de decisiones, actitudes, formas de pensar y organizarse, siempre con una actitud democrática y participativa para el mejoramiento individual y colectivo.
Existen tres tipos de proyectos:
• Proyectos científicos.
• Proyectos tecnológicos.
• Proyectos ciudadanos.
La categoría de proyecto que realizamos es el proyecto ciudadano, ya que se valora de manera crítica las relaciones entre la ciencia y la sociedad mediante una dinámica de investigación – acción, donde los alumnos van a interactuar con otras personas para pensar e intervenir con éxito en diversas situaciones, analizar problemas sociales y así actuar como ciudadanos críticos y solidarios.
Los proyectos ciudadanos pueden ser locales, en el salón de clases, la casa o la localidad y ayuda a los alumnos a ubicarse mejor en su contexto sociohistórico y los involucra en situaciones reales para sus posibles soluciones.
SESION 2
CONTAMINACION DEL AGUA. MOSTRANDO LOS CONTENIDOS
PRODUCTO 4. INVENTARIO DE CONOCIMIENTOS PREVIOS. ACTIVIDAD DE AUTORREGULACIÓN.
Autorrregulación es revisar lo escrito, corregir los errores detectados y completar lo que falto.
Es donde el participante escribe lo que aprendió, se da cuenta de sus avances y de lo que le falto aprender
SESIÓN 3. ¿EN QUÉ GASTO AL USAR LA LUZ EN MI CASA?
PRODUCTO 2: Cuadro resumen con los contenidos relacionados con el tema de la energía en
...