La Gestión

Por qué enseñar es más que dar un conocimiento, enseñar es aprender uno mismo de sus errores y superarse, enseñar es aprender de los demás y dar lo mejor de sí; la presente observación fue realizada en el jardín de niños “Francisco Gabilondo Soler el cual se encuentra ubicado en la comunidad que tiene por dirección Calle Industria Papelera #109, Col. Indeco, Centro; pertenece al sector 21 y a la zona 10, lleva por clave 27DJN0191U y a cargo de la dirección se encuentra la Mtra. Hayde Gabriela Luque Beltrán; la jornada de observación se llevó a cabo los días que estaban estipulados 24, 25 y 26 de abril de 8:30 a 12:00 a.m., dicha jornada de observación se realizó en un ambiente ameno, armonioso en el cual padres de familia, alumnos y docentes realizaban sus tareas y actividades correspondientes en tiempo y forma, a simple vista se puede ver que las maestra tiene una muy buena relación con las demás maestras, pero más importante es la relación que tiene con sus alumnos y con los padres de familia de los mismos.

Un tema era el punto de partida de dicha observación La gestión, en distintos medios analizados pude ver qué según C. MTRA. ADRIANA BAEZ HUERTA “gestión educativa es un conjunto de acciones relacionadas entre sí que promueven la construcción y creatividad para la transformación de la institución educativa, retomando al proyecto escolar el cual se ha revitalizado con la finalidad de cubrir necesidades reales de las escuelas existentes, teniendo como base algunos elementos de: el trabajo colectivo, formación de equipo, Liderazgo del directivo y el Consejo Escolar”, aunque además de la gestión educativa existe diferentes tipos de gestión como la pedagógica y la curricular, en esta observación pude observar más lo que era la gestión educativa del jardín de niños.

Resulta importante recalcar que cada jornada de observación me deja una nueva enseñanza, en la primera jornada pude aprender acerca de las relaciones interpersonales que hay entre los actores educativos directora-docente-alumno-padre de familia, aprendí acerca de la importancia de la cultura en el desenvolvimiento y desarrollo de los niños dentro y fuera del aula educativa, todo esto es muy importante porque vas conociendo el contexto en el que emerge un jardín de niños, las costumbres, tradiciones y los ritos con los que cuenta dicho jardín y los que se practican, esto te permite tener una visión más amplia acerca de las diferentes culturas que se pueden encontrar en una jardín porque una cosa es la cultura y otra muy diferente la comunidad que rodea el jardín de niños; en esta segunda unidad aprendí varios aspectos como lo son gestión escolar, mejora escolar, organización escolar, calidad educativa y objetivos institucionales que es en lo que se basara dicho reporte; lo que se tuvo en cuenta a la hora de observar fueron las relaciones interpersonales, las formas de comunicación, la organización de actividades, la distribución del tiempo, funciones y responsabilidades, el liderazgo, los ámbitos de gestión vinculados, las dimensiones de gestión identificadas, el estilo de gestión que se practica en la institución observada, entre otras, todas muy importante para tener un buen análisis y comprensión acerca de las categorías que se desean saber, a veces no todo lo que se desea observar se observa sin embargo estando ahí observas cosas nuevas que te sirven para llevar a cabo un buen trabajo y comprensión de lo antes analizado.

La comunidad que rodea al jardín tiene la mayoría de las costumbres y tradiciones que

otras comunidades de diferentes colonias, algunas dependen de la religión a la que

pertenecen y otras a las creencias que sus padres les inculcaron desde pequeños; esto

se relaciona con la lectura de Clifford Geertz “La Interpretación de las Culturas” en la cual

nos menciona LA CULTURA como:

-Un sistema de concepciones expresadas en formas simbólicas por medio de las cuales la

gente se comunica, perpetúa y desarrolla su conocimiento sobre las actitudes de la vida; el origen de sentidos con el que damos significados a las conductas humanas; la cultura

en sí, es la forma de organización, la forma de vida, el arte, la religión, las creencias,

la política, la economía, la recreación, el deporte, entre otras cosas; está compuesta

de estructuras psicológicas y a través de ellas los individuos guían su conducta

transformando la misma; a mi punto de vista la cultura no es innata sino se va adquiriendo

de acuerdo al contexto donde uno se desarrolla y también depende de la familia y la

sociedad que nos rodea.

Adentrándonos al tema después de conocer la comunidad de dicho jardín empezaremos por ver el concepto y lo que opina la maestra y un padre de familia acerca de la gestión escolar de dicha institución; según respecto a este tema nos menciona Espeleta, Furlán en su lectura “la gestión pedagógica de la escuela” que las nuevas propuestas de las políticas educativas establecen como objetivo principal el mejoramiento cualitativo, menciona que la gestión tiene una propuesta muy importante la cual es identificar las situaciones particulares de trabajo que ofrecen las escuela para la mejora del desempeño docente, el punto que me parece más importante es en donde menciona a las formas de organización tanto políticas como institucionales los adecuados para lograr un equilibrio en la integración escolar.

No tan solo él nos habla de la gestión también lo hace la autora Claudia Romero en su obra “Hacer de una escuela, una buena escuela” menciona varias puntos importantes acerca de la gestión, para ella la gestión es agente y factor de mejora, control y administración; pero lo más se relacionado es donde menciona que la gestión educativa fue concebida como un conjunto de mecanismos que mejoran el quehacer escolar visualizan los modos de decidir las cosas y el tipo de decisiones que se toman tomando en cuenta el tiempo y el espacio. En la entrevista realizada a la maestra Luisa del 3° “C” T2/M/L/W/A acerca de la gestión que se lleva a cabo en la institución ella nos mencionó “Si, hasta ahorita todas las gestiones que se han realizado tanto por la directora como por nosotros los docentes han dado bueno resultados, aunque a veces el proceso sea muy tardado, vale la pena esperar (se ríe). En lo que pude observar el día 24 y 25 de abril lo cual se encuentra escrito en mi DC(diario de campo) fue muy poco respecto a la gestión, observe que cada maestra se encarga de gestionar ya sea con la directora o con la mesa directiva los materiales que necesita para llevar a cabo su planeación, en este caso que yo vi fue para el di del niño; las maestras se encargaron de gestionar y organizar que les dieran sus dulceros, los dulces y los desechables que se iban a utilizar, ya que según la maestra Luisa menciono “ en una junta se tomó la decisión de que la sociedad de padres de familia daría los desechables y los dulces para los dulceros y las piñatas de cada grupo”; y es así como realizan una cierta gestión dentro de la institución. Respecto a la opinión que tiene los padres de familia sobre gestión difiere mucho con el de la maestra, pues ellos reflejan que entiende por gestión pedir cosas o pedir dinero tal y como menciona el padre de familia acerca de la gestión que se lleva a cabo en la institución ella nos mencionó T4/LO/PD/G “Más o menos pues los niños cuentan con un mobiliario bueno y con el material necesario para trabajar con su maestra lo único que haría falta serían unos climas ya ves que para esta temporada hace mucho calor y ya los climas con los que cuentan las maestras son muy viejos y casi no enfrían, a los niños les da mucho calor estar así y juegos para que los niños se entregan más y todos puedan utilizar estos juegos”.

Para tener una gestión escolar es necesario que las escuelas tengan bien marcados sus objetivos institucionales, los fines que tienen, las actividades que llevarán a cabo; esta categoría se relaciona con otras categorías que son la de mejora escolar y calidad educativa, la considero así porque los principales objetivos de una institución siempre serán tener una escuela de calidad y tener una mejora en el desempeño diario del docente; pero como menciona Espeleta Furlán el mejoramiento se basa en dos factores “cambios en la demanda de la sociedad a los sistemas de enseñanza y el agotamiento de los modelos económicos basados en el bajo costo de la mano de obra” ciertamente estos son dos grandes problemas que presenta la educación el primero porque las maestras se acoplan a una manera cotidiana de realizar actividades y el objetivo de una institución es innovar para la mejora escolar y el segundo pues hablando económicamente muchas veces no cuentan con los recursos suficientes para obtener los objetivos planteados, principalmente esto se ve en las comunidades rurales los cuales no tienen mucha cobertura ni apoyo económico, en una pequeña platica que pude entablar con la directora del jardín la cual se encuentra en mi DC ella menciono “los objetivos que nosotros planteamos tanto de educación como de infraestructura se les da a conocer a los docentes en las juntas técnicas y a los padres de familia se les invita a una junta donde se despliegue todo acerca del programa”.

En mi DC estipule cómo se organiza la escuela, el día 25 y 26 pude observar primeramente como en la dirección hay un porta papel en el cual se encuentra

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