La Importancia del Juego y la Recreación en Contextos Educativos

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La Importancia del Juego y la Recreación en Contextos Educativos.

Nombre:Valesca Sánchez Cancino

Carrera:Técnico en Párvulo y Básica.

Modulo: Juegos y Recreación.

Docente:Mario Pineda.

Jornada: Vespertina.

F. de entrega:21 de Agosto del 2015.

I.        INDICE

CONTENIDOS PÁGINAS.                                                                                  

I.   Índice.                                                    1                                                                                                                                                                                                 II.  Objetivos Educacionales                                                                            2

III  Introducción                                                                                                3                                                                                                                                                              

IV .Definición                                                                                                    4                                                                                

  1- Concepto del Juego                                                                                4                                                                                                                                                

  2- Características del Juego                                                                       4                                              

  3-  Aportaciones del Juego al Desarrollo Evolutivo motor.                         4                                                                                                                                              

  4-  Aportaciones del Juego al desarrollo Evolutivo Cognitivo                     5                                                                                                                                  

     5-  Aportaciones del Juego al desarrollo  Evolutivo  social                         5                                                                                                                                              

     6-  Aportaciones del Juego al desarrollo Evolutivo   Emocional                 5                                                

     7-  Estadios Evolutivos de Piaget                                                               6

V.  Tipos de Juegos                                                                                       11                                                          

VI.  Recomendaciones a las familias.                                                            19                                                                                    

VII. Recursos para las  familias                                                                     20    

VIII. Reflexión sobre el porqué y para qué del juego y la recreación.           26  

IX. Web grafía                                                                                                27                                                                                                                                                        

II.   OBJETIVOS EDUCACIONALES

    Los objetivos de un proceso educativo no son sólo la transmisión de conocimientos, sino el desarrollo de la autonomía personal, potencialidad cognitiva y maduración socio-afectiva. La educación y el desarrollo no son procesos separados en ningún tramo del sistema, deben estimular y optimizar las posibilidades de progreso personal.

En la formulación de los Objetivos de Aprendizaje se relacionan habilidades,

conocimientos y actitudes, y a través de ellos se pretende plasmar de manera clara y precisa, cuáles son los aprendizajes que el estudiante debe lograr. Se conforma así un currículum centrado en el aprendizaje, que declara explícitamente cuál es el foco del quehacer educativo. Se busca que los estudiantes pongan en juego estos conocimientos, habilidades y actitudes para enfrentar diversos desafíos, tanto en el contexto de la asignatura en la sala de clases como al desenvolverse en su entorno o en la vida cotidiana.

lIl. INTRODUCCIÓN:

    Observando podemos comprobar que los niños, a medida que van  creciendo juegan de manera diferente. Se puede  evidencia así que hay una evolución del juego a través del desarrollo infantil.

    El autor y pedagogo Jean Piaget ha realizado una descripción completa de los principales tipos de juegos que van apareciendo cronológicamente en la infancia. Para ello, ha establecido unos estadios evolutivos en lo que predomina, entre otras características una forma determinada de juego.

El  Además Piaget describe cómo, simultáneamente a los demás tipos de juegos, va apareciendo el llamado juego de construcción, aproximadamente a partir del primer año de vida. Este tipo de juego va evolucionando a lo largo de los años y se mantiene al servicio del juego predominante en cada estadio.

    Antes de iniciar la descripción de los distintos tipos de juego debemos tener en cuenta las siguientes precisiones:

1) Una vez que aparece un nuevo tipo de juego no desaparecen los tipos anteriores. Al contrario, el juego anterior avanza, se perfecciona y normalmente pasa a estar al servicio del juego posterior.

2) La secuencia aparición de los tipos de juego es invariable, en todos los niños sigue el mismo orden. Pero varía la edad de inicio.

    El juego siempre es interesante y significativo para el niño, ya que si se pierde interés, la actividad deja de tener significado y el juego se pierde como tal. El juego tiene motivación y esto lo convierte en una poderosa herramienta de crecimiento y desarrollo personal.

IV. Definiciones:

a)  Concepto de juego: Un juego es una actividad que se utiliza como diversión y disfrute para su participación; en muchas ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian de los trabajos por el objeto de su realización, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara. También un juego es considerado un ejercicio recreativo sometido al concurso de reglas.

b)  Características del juego:

• Es libre.
• Organiza las acciones de un modo propio y específico.
• Ayuda a conocer la realidad.
• Favorece el proceso socializador.
• Cumple una función de desigualdades, integradora y rehabilitadora.
• En el juego el material no es indispensable.
• Tiene unas reglas que los jugadores aceptan.
• Se realiza en cualquier ambiente.
• Ayuda a la educación en niños.
• Relaja el estrés.

C) Aportaciones del juego al desarrollo evolutivo motor:

    El juego estimula el desarrollo motor del niño, ya que constituye la fuerza impulsora para que realice la acción deseada. Por ejemplo, el bebé que está sentado y quiere coger un objeto que está lejos tiene que gatear hasta llegar a él, utiliza sus músculos mayores, sumotricidad gruesa. Al tomar el objeto, el niño utiliza los pequeños músculos de sus manos, lo que se conoce como la motricidad fina. Asimismo, ejercita la coordinación óculo-manual para fijarse en un objeto y llegar a tomarlo con la mano. El deseo de alcanzar el objeto deseado la lleva a practicar los distintos modos de sujeción, a planificar y coordinar sus movimientos y a desarrollar sus reacciones de protección. Por tanto, el desarrollo psicomotor es algo que el niño va a ir produciendo a través de su deseo de actuar sobre el entorno, de poner en marcha sus capacidades motoras, de ser cada vez más competente.

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