La Matemática Educativa
Enviado por Diego Ivan Uc Chay • 23 de Enero de 2019 • Tareas • 669 Palabras (3 Páginas) • 55 Visitas
La Matemática Educativa es la disciplina que se encarga de estudiar los fenómenos didácticos que se encuentran al momento de llevar un objeto matemático a un escenario escolar, para ello es necesario identificar las problematicas y realizar una investigación para poder abordarlos.
La variable “Área problemática principal” hace referencia a los tópicos de la didáctica de la matemática que son objetos de investigación en las actas de la Servicios Educativos Integrados al Estado de México(SEIEM) . Los valores que hemos considerado para esta variable han emergido del cruce entre los grupos de la SEIEM y la clasificación en la que el grupo Proyecto de Mejoramiento Educativo (PME) organiza las aportaciones a los congresos. Además cada problematica tiene una diferente forma de abordar su objeto matemático. Y se consideran las siguientes:
1: La matemática como el objeto de estudio del matemático profesional |
2: La matemática es el objeto de enseñanza del profesor |
3: La matemática es el objeto de aprendizaje del estudiante |
Entonces con base a lo mencionado con anterioridad, sobre las problemáticas abarcadas en el campo de la Matematica Educativa, se obtiene los siguientes datos:
área problemática | frecuencia | Porcentaje | Objeto de estudio |
Didáctica de la estadística, Probabilidad y Combinatoria | 28 | 10,49 | 1 |
Didáctica de la Matemática como Disciplina científica | 33 | 12,36 | 1 |
Pensamiento Numérico y Algebraico | 49 | 18,35 | 3 |
Historia en la Educación Matemática | 7 | 2,62 | 1 |
Didáctica del análisis | 28 | 10,49 | 1 |
Conocimiento, formación y desarrollo profesional | 46 | 17,23 | 2 |
Aprendizaje de la geometría y medición | 32 | 11,61 | 3 |
Aspectos afectivos, socioculturales y de género | 5 | 1,87 | 3 |
Estudio de procesos matemáticos genéricos | 20 | 7,49 | 1 |
TIC (Ordenadores, calculadoras y otros recursos tecnológicos) | 15 | 5,62 | 2 |
Actitudes, creencias y Concepciones | 5 | 1,87 | 3 |
Donde la el dato “Porcentaje” es cuantitativo y de razón. Ademas concideramos un dato categórico,nominal; el cual nos dice como se trata el objeto matemático.
La Tabla muestra la distribución de los trabajos en las distintas áreas problemáticas consideradas en nuestro estudio. El porcentaje mayor corresponde a “Pensamiento numérico y algebraico” (18.35%), seguido del “Conocimiento, formación y desarrollo del profesor”(17.23%)
Análisis de Una Variable - Porcentaje
Datos/Variable: Porcentaje
11 valores con rango desde 1,87 a 18,35
El StatAdvisor
Este procedimiento está diseñado para resumir una sola muestra de datos. Calculará varios estadísticos y gráficas. También incluidos en el procedimiento están los intervalos de confianza y las pruebas de hipótesis. Use los botones de Opciones Tabulares y de Opciones Gráficas en la barra de herramientas para análisis, para acceder a estos diferentes procedimientos.
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