La Organizacon Del Apendizaje En La Educacion Primaria

LA ORGANIZACIÓN DEL APREDIZAJE EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Joan Dean

EL ROL DEL MAESTRO

Considero que este tema es el más importante pues en él se engloba todo lo que debemos saber al respecto de nuestra futura profesión.

1. Las tareas del maestro

Es bien sabido que nuestra profesión es una de las más complejas, aunque mucha gente lo ve como si fuera lo más sencillo del mundo y no es así. Actualmente y, como lo menciona la lectura, las tareas del maestro están definidas más claramente que antes, debido a la publicación de la Ley de Reforma Educativa y del Currículum Nacional, es por ello que para nosotros que nos estamos preparando para ser maestros se nos dan las facilidades para acceder a la información y tener la posibilidad de una mejor formación. En esta ocasión evaluare mi desempeño en las prácticas basándome en las recomendaciones y tareas de los maestros del autor Joan Dean, comenzando con:

• La observación de los niños

Considero que de este punto sí he cumplido las propuestas aunque no en su totalidad pues creo que nos hace falta mas experiencia pero saber identificar a los niños que mas trabajan y a los que les hace falta mas atención y saber adecuar los ejercicios es un reto cumplido aunque sí me hace falta más.

• La organización del programa del aprendizaje

En este punto creo que es muy complejo poder identificar los avances de los alumnos ya que el tiempo que nos dan para practicar pues es un gran reto para mi saber si han aprendido o no.

• La selección del material de aprendizaje

Aquí si debo admitir que no es mi fuerte y es un gran reto que debo lograr pues es de suma importancia llevarles material a los niños pues así tendrán un aprendizaje significativo.

• La presentación del material de aprendizaje

Otro de mis grandes retos pues si me ha costado trabajo hacer el material adecuado para los niños en cada materia pues el presentárselos se me complica más. Mi problema es que no soy muy creativa y me da miedo que si hago algo de material no sea del gusto de los niños y solo logre confundirlos más.

• Adecuación del aprendizaje de los niños

Creo que este en un cierto porcentaje he cumplido con este reto. Sé que no es nada fácil poder identificar a que y cuantos niños se les harán las adecuaciones, pero si observamos detenidamente podremos identificar el problema y quien necesita la ayuda.

• La estructuración del aprendizaje de los niños

Este aspecto se me ha hecho siempre muy fácil pues, o es el contexto que siempre me toca o los niños son muy realistas, siempre ellos son los que ponen los ejemplos que experimentan en la vida cotidiana y cuando yo les hago preguntas o actividades que van en relación con la realidad ellos lo resuelven de una manera rápida y coherente.

• Formación de la conducta de aprendizaje

Aquí si es un reto que debo conseguir pues no es lo mismo que sepan resolver cualquier situación porque ya lo han experimentado a que por su propia iniciativa investiguen qué es lo que sucede para lograr lo que se proponen o quieren saber identificar. Mi reto es hacer alumnos autónomos.

• Provisión de inspiración y apoyo

Este creo que es un arma indispensable que debemos tener todos los que pretendemos ser maestros. El inspirar es muy importante porque los niños sienten el apoyo y se nos facilita mucho más el trabajar con ellos. Para mi es un reto cumplido aunque sé que aun me falta más por lograr.

• Organización de un aprendizaje

Este si es un gran reto, pues si uno como maestro practicante tiene la iniciativa al igual que el titular pero el contexto no se presta a las necesidades de los estudiantes, la labor de uno es trabajar en conjunto y romper la barrera para trabajar mejor y por el bien de sus hijos, nuestros alumnos.

• Comprobación de que los niños alcanzan una comprensión común con el maestro

Yo creo que este punto es muy importante pues es donde el maestro tienen que crear un ambiente de respeto y tolerancia, de esta forma será más fácil poder determinar los logros de los alumnos. En mi caso algunas veces me ha costado trabajo poder entablar ese ambiente por el tiempo tan limitado que nos dan para las practicas pero en la ultima jornada cono tuve un poco más de tiempo comprobé que es fácil ser maestro, amigo y cómplice de los niños logrando que trabajen plácidamente yo con ellos y ellos conmigo.

• Evaluación y registro de los progresos y el desarrollo de los niños

Este aspecto para mi es un reto. No es lo mismo trabajar quince días con ellos y hacer como que evaluamos en nuestras planeaciones a tener el grupo a cargo y ahora sí saber quienes han aprendido y quienes no. Mi corta experiencia me ha dicho que este punto es lo más importante pues de ahí parte el ser un buen maestro o uno que solo ve lo que quiere ver y no lo que realmente esta ocurriendo con los alumnos.

• La evaluación del comportamiento y de los enfoques

Un gran reto pues para llegara a ser un buen maestro tenemos que estar actualizados en los enfoques para poder determinar en nosotros mismos qué tan bien vamos; poder hacer una evaluación a fondo de nosotros y nuestros compañeros.

EL CONOCIMIENTO QUE NECESITA UN MAESTRO

Este aspecto fundamental para nuestra formación pues en muchas ocasiones no es suficiente el conocimiento que tenemos pues los tiempos van cambiando y debemos estar actualizados para cumplir las necesidades de los alumnos. Creo que es un reto y poco a poco lo iré logrando.

• Autoconocimiento

Es un logro y a la vez un reto el descubrir la capacidad que tengo para trabajar con un grupo y lo que puedo llegar hacer con otro.

• Una filosofía explicita

Cuando tenemos una base para poder llegar a lograr algo, en este caso los enfoques de los programas, podemos delimitar nuestras metas y lograrlas.

• Desarrollo infantil

Este aspecto abarca gran parte de lo que es nuestra función de docente. El estar actualizados sobre las necesidades, logros, aptitudes, actitudes, etc.

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