PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO
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DIRECCION DISTRITAL |
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UNIDAD EDUCATIVA |
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NIVEL | INICIAL EN FAMILIA COMUNITARIA
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AÑO DE ESCOLARIDAD | 2º AÑO DE INICIAL
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CAMPOS
PROFESORA | COSMOS Y PENSAMIENTO - COMUNIDAD Y SOCIEDAD, VIDA,TIERRA Y TERRITORIO- TECNOLOGIA Y PRODUCCION
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OBJETIVO ANUAL
Contribuimos al desarrollo de valores sociocomunitarios, a la identidad cultural y lingüística de las niñas y los niños de 4 y 5 años, integrando los contenidos de los campos de saberes y conocimientos en el desarrollo de capacidades y habilidades, cognitivas, lingüísticas, bio-psicomotrices, socio-afectivas, espirituales y artísticas, mediante prácticas de indagación, observación, experimentación, argumentación, expresión creativa y lúdicas en relación a las actividades de la vida cotidiana, para contribuir y fortalecer al desarrollo de las dimensiones del Ser, Saber, Hacer y Decidir en convivencia comunitaria y armónica con la Madre Tierra y el Cosmos.
TEMATICA ORIENTADORA PRIMER SEMESTRE
La identidad familiar en la diversidad sociocultural y las actividades socioproductivas
TEMATICA ORIENTADORA SEGUNDO SEMESTRE
La convivencia armónica entre los seres vivos y la madre tierra
PRIMER BIMESTRE
- Fortalecemos el valor del respeto identificando los peligros latentes de nuestra sociedad, a través de la observación del contexto y la comunicación de los valores socio comunitario de las niñas y los niños para su desarrollo integral y físico.
CAMPO | AREA | CONTENIDO |
COSMOS Y PENSAMIENTO |
VALORES, ESPRITUALIDAD Y RELIGIONES |
- Costumbres, ceremonias, rituales, valores y elementos simbólicos de la familia y la comunidad. (C.B.)
- Los valores dentro de la familia
- Normas de convivencia dentro de la escuela (normas de seguridad )
- La identidad afectiva y personal y familiar
- Conocer, comprender y practicar ritualidades originarias de acuerdo al ciclo agro-ganadero en familia y comunidad..(C.R.)
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COMUNIDAD Y SOCIEDAD | COMUNICACIÓN Y LENGUAJES |
- lenguaje oral y escrito en la familia de acuerdo a la cultura (C.B.)
- la familia su cultura y su historia
- La identidad personal, familiar y comunitaria en relación a las actividades culturales y productivas. (C.B)
- Expresión oral en actividades en primera y segunda lengua
- Así soy yo en mi familia y escuela
- Valorar y conocer antecedentes históricos culturales de la familia, comunidad, ayllu y marka donde vive.(C.R)
- Festejo el día del padre en la comunidad educativa
- Hechos históricos del 23 de marzo día del mar
- El arte inspirado en la Madre Tierra. (C.B)
- motricidad gruesa con materiales naturales del contexto
- La música y la danza como identidad cultural, que complementan al desarrollo integral.
- Rondas infantiles dirigidas
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VIDA ,TIERRA TERITORIO | CIENCIAS NATURALES |
- Los sistemas de vida de la Madre Tierra y sus elementos. (CB)
- Consumo y cuidado del agua como elemento vital para los seres vivos
- El ser humano, las partes del cuerpo, las funciones del organismo y el cuidado (C.B)
- El cuerpo humano, los sentidos y el desarrollo físico y espiritual
- Desarrollar actividades básicas de salud individual y social (C.R)
- La higiene adecuada de los niños y niñas
- Cuidados del cuerpo
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TECNOLOGIA Y PRODUCCION | MATEMATICA | - Figuras geométricas, planas y con volumen en relación a la producción. (C.B.)
- Figuras geométricas dentro de la escuela.
- Estimación y comparación en medidas de longitud, peso y volumen aplicados en actividades comunitarias y familiares (C.B.)
- Relaciones comparativas (grande-pequeño, alto-bajo)
- Reconocimiento de las propiedades de los objetos: formas, tamaños, colores, caras
- Seriación de números con objetos, personas y otros
- Relaciones comparativas: correspondencias; grueso y delgado; ancho y angosto
- Uso y cuidado de artefactos tecnológicos del contexto
- Reconocer símbolos del entorno: casa, familia, escuela.(C.R.)
- Reconocimiento de los objetos (formas, tamaños, colores, caras)
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SEGUNDO BIMESTRE
Indagamos sobre las prácticas de cuidados dentro de la familia y comunidad, diferenciando e identificando los riesgos, valorando y fortaleciendo la responsabilidad con el cuidado integridad físicas de los niños y niñas para vivir en una sociedad segura y armónica
CAMPO | AREA | CONTENIDO |
COSMOS Y PENSAMIENTO | VALORES, ESPRITUALIDAD Y RELIGIONES | - Respeto en las interrelaciones familiares y comunitarias. (C.B.)
- Trabajamos en familia
- Cuidados dentro del hogar
- Identificar relaciones de entorno familiar-comunal, escolar (C.R.)
- Cada quien en su trabajo
- Peligros dentro el hogar y la familia
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COMUNIDAD Y SOCIEDAD | COMUNICACIÓN Y LENGUAJES | - Aproximación al lenguaje escrito con elementos del contexto (C.B.)
- Producción de diferentes textos escritos, aproximación a la escritura (no convencional)
- Textos narrativos, cuentos, leyendas e historias de acuerdo con el contexto
- Tradiciones culturales en relación a la producción. (C.B.)
- Oficios y profesiones que hay en las familias ( Día del trabajador)
- El rol de las madres dentro de la familia (Día de la madre)
- La música y su relación con diferentes expresiones artísticas en las manifestaciones culturales. (C.B.)
- Gimnasia rítmica acompañada de música intra e intercultural
- Los colores de la naturaleza aplicados en las actividades cotidianas. (C.B.)
- Los colores del arco iris
- Reconocer y valorar objetos artísticos de la comunidad.(C.R)
- Expresión artística plástica y creativa con objetos naturales
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VIDA ,TIERRA TERITORIO | CIENCIAS NATURALES |
- La contaminación y sus efectos en la Madre Tierra y los sistemas de vida. (C.B.)
- Contaminación del medio ambiente
- Cambios climáticos en la Madre Tierra
- La familia en su relación con la medicina científica
- Cuidado de la tierra como parte de la subsistencia familiar y de la comunidad
- Percibir cambios climáticos del ciclo agrícola y ganadero.(C.R)
- Cosecha y siembra de alimentos naturales
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TECNOLOGIA Y PRODUCCION | MATEMATICA | - La producción de alimentos, su consumo y comercialización en la comunidad. (C.B.)
- El uso de los números ordinales y cardinales en las actividades cotidianas. (C.B.)
- Escritura y lectura de los números naturales con diferentes dígitos
- Tecnología informática (presentación de la computadora y sus partes)
- Incorporar nociones matemáticas desde la cultura aimara.(CR)
- Los números el aymara de uno al cinco en una canción
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TERCER BIMESTRE
Indagamos sobre prácticas de convivencia de nuestros antepasados en armonía con los sistemas de vida, recuperando saberes y conocimientos acerca del cuidado y protección de la Madre Tierra y de los seres vivos , fortaleciendo la solidaridad en las relaciones interpersonales de las niñas y los niños
CAMPO |
AREA |
CONTENIDO | COSMOS Y PENSAMIENTO | VALORES, ESPRITUALIDAD Y RELIGIONES | - La comunidad sus fiestas, ceremonias y rituales religiosos.
- Ritos en nuestra cultura el Año nuevo aymara (C.B.)
| COMUNIDAD Y SOCIEDAD | COMUNICACIÓN Y LENGUAJES | - El lenguaje escrito en primera lengua. (C.B.)
- Diferentes medios de comunicación de nuestro contexto
- Producción de diferentes tipos de textos escritos con aproximación a la escritura
- Reconocer a las autoridades locales y los roles que cumplen en bien de la comunidad.(C.R.)
- los policías de mi barrio
- Trata y tráfico de personas
- La música como inspiración creativa en la vida escolar, familiar y comunitaria. (C.B.)
- rondas infantiles tradicionales
- descubrimos canciones y danzas de nuestro país y departamento donde vivimos
- La transmisión generacional del arte y la artesanía en la familia y comunidad. (C.B.)
- Descubriendo las formas de arte de nuestros antepasados
- Reconocer, descifrar y valorar los símbolos que utilizan en la familia y la comunidad local: símbolos patrios, de identidad, íconos tiwanacotas, tejidos, cerámica y otros. (C.R)
| VIDA ,TIERRA TERITORIO | CIENCIAS NATURALES | - Describir el territorio donde se asienta la comunidad.(CR)
- Protección de la vida ante amenazas naturales y provocadas por el ser humano en escenarios de riesgo. (C.B.)
- La alimentación nutritiva en la familia
- Animales y plantas de la Naturaleza según su utilidad
- Animales y plantas de la Naturaleza según su utilidad
- los cambios climáticos a de acuerdo a Las estaciones del año.
- Cuidado de la madre tierra para precautelar la vida
| TECNOLOGIA Y PRODUCCION | MATEMATICA |
- La tecnología en la familia, sus características, uso y precauciones. (C.B.)
- El uso adecuado de Artefactos tecnológicos en la familia y escuela
- Reconocer artefactos simples de tecnología andina. .(CR)
- Artefactos tecnológicos sus ventajas y desventajas
- La cultura tributaria y su aplicación en las actividades productivas de la familia y comunidad. (C.B.)
- Aplicación de expresiones numéricas
- Medidas de capacidad y peso en actividades productivas
- Medidas de longitud y de tiempo utilizadas en la comunidad
- Noción de números naturales
- Aproximación a la adición y sustracción de números naturales
- Medición del tiempo de acuerdo con los saberes y conocimientos interculturales
- Medidas de capacidad y longitud
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CUARTO BIMESTRE
Fortalecemos la convivencia en base a la tolerancia con la naturaleza, identificando los componentes y los sistemas de vida y su relación con los avances tecnológicos, mediante el análisis y reflexión de prácticas comunitarias, para el cuidado, protección y defensa de la Madre Tierra
CAMPO |
AREA |
CONTENIDO |
OSMOS Y PENSAMIENTO |
VALORES, ESPRITUALIDAD Y RELIGIONES |
- La espiritualidad, los valores en la convivencia familiar y comunitaria (C.B.)
- La costumbre de Todos santos
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COMUNIDAD Y SOCIEDAD | COMUNICACIÓN Y LENGUAJES |
- Textos orales y escritos: cuentos, leyendas y narraciones, informativos, reportajes en primera y segunda lengua relacionados a la Madre Tierra. (C.B.)
- Habilidades lingüísticas: escuchar, comprender, hablar y escribir - Cuentos bolivianos
- Dramatizaciones de los cuentos aprendidos
- Desarrollar la comunicación oral del aimara.(C.R.)
- Pronunciación de palabras simples en aimara
- La identidad cultural y la relación armónica en equilibrio con la naturaleza en las expresiones artísticas. (C.B.)
- Música de su comunidad y nacional en expresiones artísticas, rítmicas (canto, danza, baile, gimnasia rítmica)
- Manifestaciones sociales, culturales y artísticas practicadas en la familia y la comunidad. (C.B.)
- Los medios de transporte de mi ciudad
- Educación vial en mi zona
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VIDA ,TIERRA TERITORIO | CIENCIAS NATURALES | - La medicina natural que provee la Madre Tierra, su utilidad y beneficios para la salud comunitaria. (C.B.)
- El valor de la medicina natural como parte del cuidado de la salud y su relación con la familia
- Incentivar el consumo de alimentos naturales y ecológicos(CR)
- Elementos de los sistemas de vida, el aire, el agua, la luz, la tierra y la conciencia ecológica (C.B.)
- Consumo y cuidado del agua como elemento vital para los seres vivos
- El sistema solar
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TECNOLOGIA Y PRODUCCION | MATEMATICA | - El espacio en relación a los objetos y sus desplazamientos en el entorno comunitario. (C.B.)
- Incorporar nociones matemáticas desde la cultura aimara.(CR)
- uso de instrumentos aimaras de conteo y desconteo
- Diversidad de objetos, medios tecnológicos y su aplicación en la vida cotidiana (C.B.)
- Diferencia de objetos tecnológicos y objetos naturales
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