La película La Ola

La película La Ola se lleva a cabo en un instituto en donde los alumnos toman

una clase Durante la semana de proyectos en este instituto, al profesor Rainer

Wenger se le ocurre la idea de un experimento que explique a sus alumnos

cuál es el funcionamiento de los gobiernos totalitarios, más específicamente la

Autocracia. Comienza así un experimento que acabará con resultados trágicos.

En apenas unos días, lo que comienza con una serie de ideas inofensivas

como la disciplina y el sentimiento de comunidad se va convirtiendo en un

movimiento real que los propios alumnos denominaron La Ola. Al pasar los

días, los alumnos comienzan a aislarse y amenazarse entre sí. Cuando el

conflicto finalmente rompe en violencia, el profesor decide no seguir con el

experimento, pero para entonces es demasiado tarde, “La Ola” se ha

descontrolado, los alumnos que terminarán por adoptar una simbología propia,

crear una conciencia de grupo, mantener una actitud sumisa ante el líder y

emplear la violencia para extender su ideología. El experimento del profesor

consistía en crear en la propia sala de clases un gobierno autócrata, adoptando

él una posición de líder, por ejemplo, los alumnos debieran pararse del asiento

para responder o hacer preguntas, también implementaron la idea de vestirse

con camisas blancas, y los alumnos que no lo hacían o no seguían este

movimiento comenzaron a ser marginados del grupo, esta idea del profesor

que era solo un experimento comienza a interesarles cada vez más a los

alumnos incluso se comportan así fuera de la clase.

Rainer Wenger, es el profesor favorito de los alumnos, tiene con los alumnos

una relación muy cercana, no tiene intención de ajustarse a las normas de la

escuela, y no le importa lo que el resto de los profesores piensen de él.

Las relaciones intergrupales son aquellas que se establecen entre individuos o

grupos en su conjunto en función de su pertenencia e identificación con esos

grupos (Sherif, 1967(1)

Este tipo de relaciones se pueden apreciar en este grupo, ya que son los

propios alumnos los que crean este, unificándose, y los alumnos comenzaron

a identificarse con el grupo, en cuanto a sus metas, y sus intereses

compatibles.

Caro es una chica muy segura de si misma, que sabe bien que es lo que

quiere, le gusta ser una líder dentro de su clase, así como en su relación con

Marco, su mejor amiga Lisa, se encuentra a menudo a su sombra, cuando Caro

comienza a criticar La Ola descubre por primera vez que es ser un marginado,

ya que en una oportunidad deciden vestirse de la misma manera para ser

identificados por el resto, y ella decide no usar la camisa blanca acordada, al

llegar a la sala siente el rechazo y las miradas del resto de sus compañeros

partidarios de La Ola.

La agresión intergrupal el desplazamiento de las pulsiones agresivas. La

explicación psicológica de esa estructura de personalidad se fundamenta en la

teoría psicoanalítica.

Teoría del autoritarismo de derechas, basándose en la teoría del aprendizaje

social, se supone que existen diferencias entre los individuos en la tendencia a

plegarse a la autoridad (2). Caro por ejemplo, es una persona que no logra

adaptarse al autoritarismo impuesto por este profesor y por el grupo, cuando

ella se da cuenta que el grupo no logra una distinción positiva, ella se aleja y

pretende hacer cambiar de parecer a su novio Marco, que en esos momentos

ya se encuentra muy involucrado en la Ola.

Marco es un muchacho que no tiene una vida familiar, pasa prácticamente todo

el día en casa de su novia ya que allí siente que tiene una familia, al

encontrarse en el grupo de la ola, marco encuentra entre sus compañeros esa

unidad familiar que no tiene en casa, marco al igual que el resto del grupo

comienza a ser cada vez mas parte de este experimento, llevándolo incluso

fuera del instituto, y es allí cuando comienzan los conflictos, ya que todas

aquellas personas que no eran parte o no querían ser parte de la ola eran

discriminados y rechazados por el grupo.

La teoría del conflicto realista, dice relación con el comportamiento intergrupal,

que es un resultado normal de las relaciones funcionales entre los grupos.

Las relaciones funcionales se ven afectadas por las metas e intereses

recíprocos de los grupos, ejemplo, amenaza real o imaginada, intereses

económicos, ventaja política, el prestigio, etc. (3) este grupo comienza a ser

conocido por el resto de las personas, incluso fuera del instituto, los alumnos

comienzan a verse tan influenciados por el grupo, que sin pensarlo comienzan

a comportarse

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