“La tolerancia como instrumento de convivencia en la institución con proyección a la comunidad educativa”
Enviado por michel aroca • 8 de Octubre de 2022 • Trabajos • 1.988 Palabras (8 Páginas) • 36 Visitas
[pic 1] | I.E. JULIO CÉSAR TURBAY AYALA “La tolerancia como instrumento de convivencia en la institución con proyección a la comunidad educativa” | [pic 2] | |
Asignatura: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS Docente: ENITH SILVA S. Correo: economiaypolitica2018jct@gmail.com Links de acceso plataforma Classroom: (ingrese de acuerdo con el grado en el que se encuentra matriculado) 1001:https://classroom.google.com/c/NDYwMTk0MjMxMTYx?cjc=ogd3cgy 1002: https://classroom.google.com/c/NDYwMTk0MjMxMzMz?cjc=qtzmwq7 1003: https://classroom.google.com/c/NDYwMTk0MjMxNDA1?cjc=kmxsfy3 1004: https://classroom.google.com/c/NDYwMTk0NTk5NTE5?cjc=yku3hkq 1005: https://classroom.google.com/c/NDYwMTk0NTk5NTYy?cjc=jldiw6i Nota: La guía de trabajo y material de apoyo se envía previamente a la plataforma Classroom para que pueda leerla y ver el material adjunto. Es vital que de lectura previa a la temática para su comprensión y aclarar dudas con el docente. En el aula se explica la temática, es necesario tomar apuntes en sus cuadernos para luego desarrollar las actividades propuestas a mano en hojas cuadriculadas o de cuaderno y la autoevaluación de las temáticas abordadas. Recuerde que no se recogen cuadernos y que estas se valoran de acuerdo con el tiempo dado para su elaboración | |||
GRADO: DECIMO | SEGUNDO TRIMESTRE | TALLER No. 5 | |
TEMA: | CONCEPTOS Y RELACIONES ECONÓMICAS -La asignación de recursos -Sectores productivos -Los actores económicos -El consumo: Factores que lo determinan. LA ORGANIZACIÓN POLITICA: -Que es la constitución política MECANISMOS DE PROTECCION CIUDADANA: -Que son, cuales existen en nuestro país | ||
HABILIDAD PARA DESARROLLAR /DBA | ¿Que va a aprender el estudiante? ® Identificar los diferentes procesos de organización de la economía y relacionarlos con la realidad en Colombia. ® Reconoce la importancia de los agentes económicos como protagonistas de la actividad económica. ® Analiza los diferentes factores necesarios en la producción de bienes y servicios. ® Diferencia los distintos factores o condiciones determinantes del consumo de bienes y servicios. ® Identifica la constitución política como la principal norma del Estado. ® Analiza la forma de organización del estado y sus características ® Reconoce los diversos mecanismos de participación ciudadana como herramientas establecidas en la Constitución de 1991 para asegurar e incentivar la movilización de la población colombiana. RELACIONES ESPACIALES Y AMBIENTALES Identifico algunas características culturales y sociales de los procesos de transformación que se generaron a partir del desarrollo político y económico de Colombia y el mundo a lo largo del siglo XX. PENSAMIENTO REFLEXIVO Y SISTÉMICO Indagar situaciones sociales desde las dimensiones económicas, políticas, sociales y culturales del contexto. | ||
U META | ¿Lo que el estudiante espera lograr con la guía? ® Que el estudiante reconozca el consumo como factor clave del crecimiento económico, tomando como protagonistas fundamentales a las familias, las empresas y el Estado en el desarrollo de las actividades económicas. ® Identificaran la constitución política de Colombia como el instrumento más eficaz para el ejercicio de una auténtica democracia, en la que se describen además de deberes y derechos, la organización del Estado con diferentes responsabilidades y funciones, como también los diferente mecanismos de participación ciudadana claves en la participación política del país. |
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I.E. JULIO CÉSAR TURBAY AYALA
“La tolerancia como instrumento de convivencia en la institución con proyección a la comunidad educativa”
Asignatura: CIENCIAS ECONOMICAS Y POLITICAS Docente: ENITH SILVA S.
Nota: La guía de trabajo y material de apoyo se envía previamente a la plataforma Classroom para que pueda leerla y ver el material adjunto. Es vital que de lectura
previa a la temática para su comprensión y aclarar dudas con el docente. En el aula se explica la temática, es necesario tomar apuntes en sus cuadernos para luego desarrollar las actividades propuestas a mano en hojas cuadriculadas o de cuaderno y la autoevaluación de las temáticas abordadas. Recuerde que no se recogen cuadernos y que estas se valoran de acuerdo con el tiempo dado para su elaboración
APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS-GUIA 5: La asignación de recursos, Sectores productivos, Los actores económicos, El consumo. La constitución política y los emcanismos de participación ciudadana.
GRADO 10: Nombre:
De acuerdo a los ejemplos de factores de producción en la producción de fresas y gasolina, clasifique y describa los factores de producción con el algodón para producir camisetas y el cuero para producir zapatos.[pic 6]
Algodón para producir camisetas: | Cuero para producir zapatos: |
- Tierra: el campo | - Tierra: |
- Trabajo: | - Trabajo: |
- Capital: | - Capital: |
- Tecnología y conocimiento: | - Tecnología y conocimiento: |
- Realiza un cuadro como el modelo y describa la participación y relación en la vida económica de los agentes económicos:
Agente | Cómo participa en la actividad económica | Cómo se relaciona con los otros agentes |
La familia | ||
Las empresas | ||
El Estado |
- Analiza y responde:
“El estado es el mecanismo por excelencia que han desarrollado las sociedades modernas para encontrar un balance adecuado entre mercado y sociedad, entre interés privado e interés colectivo. Para ayudar a desarrollar capacidades, protección y acceso al poder de todos los miembros de la sociedad, por una parte, para garantizar un contexto, por otra. Pero no es obviamente, el único instrumento. También existen otras instituciones desde la familia hasta las múltiples organizaciones de la sociedad civil. Entender esto es muy importante, debido a que si existen “fallas de mercado” (que no puede desarrollarse por sí solo adecuadamente), hay también protuberantes “fallas del gobierno”: racionalidades burocráticas y clientelistas en el funcionamiento de las instituciones estatales.
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