Las tic en el nivel de bachillerato

UNIVERSIDAD ESPÍRITU SANTO

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MAESTRÍA EN GESTIÓN EDUCATIVA

UNIDAD DE EDUCACIÓN ONLINE

ESCRITURA ACADÉMICA

DOCENTE:

DrC. Giraldo de la Caridad León Rodríguez

TEMA:

1RA VERSIÓN ARTÍCULO DE REVISIÓN TEÓRICA

MAESTRANTES:

Xxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx

SEGUNDO ENCUENTRO CATEDRÁTICO

ECUADOR

2019

TEMA:

Gestión de las TICS en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la institución educativa

ÁREA DE GESTIÓN

Académica- Pedagógica

LÍNEA DE INVESTIGACIÓN:

Tecnología e Innovación Educativa[pic 2]

IMAGEN RESULTADO GOOGLE TRENS:

Gestión de las TICS en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Unidad Educativa Puerto Quito.

RESUMEN

El proceso de enseñanza-aprendizaje en las instituciones educativas debe ser responsable y con directrices adecuadas que permitan recibir conocimientos eficaces. Es por ello que las instituciones educativas se  deben enfrenten al reto de incorporar las TICs, no solo por generar nuevos e innovadores bachilleres, si no para que la sociedad no se quede fuera de la era digital. El objetivo del presente artículo permite organizar, argumentar e informar acerca de la Gestión de la TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje en instituciones educativas y sirva como instrumento de investigación en temas relacionados en el mejoramiento de la calidad educativa y de esa manera los docentes tengan la oportunidad de interrelacionarse de mejor manera con sus estudiantes, ejercitando las prácticas tecnológicas y el desarrollo de valores con la posibilidad de alcanzar una educación actualizada y tecnológica.

Palabras clave: Tecnología educativa, enseñanza-aprendizaje, gestión.

INTRODUCIÓN

Se dice que la enseñanza es uno de los trabajos más nobles que existe. Se trata de formar seres humanos íntegros y con habilidades para tener éxito en el mundo actual. La educación ha cambiado a lo largo de la historia y la enseñanza aprendizaje se ha tenido que adaptar a los cambios que aparecen con la sociedad, los problemas de hoy, las nuevas herramientas y los nuevos desafíos.

El ámbito del aprendizaje ha venido transcurriendo por muchos siglos, cada cierto tiempo, existe cambios en el campo educativo, en los años 70, 80 en Latinoamérica se constituía en altas tasas de analfabetismo, transcurrido el tiempo existen avances tecnológicos, que no cubrían expectativas relativas para el mejoramiento continuo. Es así que comienza a emplearse en el sector educativo y el crecimiento de nuevas tecnologías de información y comunicación (TICS) en diferentes ámbitos de la sociedad, especialmente dedicado al campo de educación en relación a la didáctica por sus medios o herramientas que interviene un proceso de enseñanza- aprendizaje, influye en la transformación del proceso educativo, donde los docentes y estudiantes acceden al conocimiento e información.

Esta propuesta a la gestión de las TICS está enfocada al personal administrativos, docentes y estudiantes para ser aplicada como una actividad curricular gracias a la ciencia y tecnología donde podamos fortalecer el proceso de enseñanza - aprendizaje, donde se adquieren habilidades y actitudes científicas que permiten motivar su curiosidad y potenciar el trabajo colaborativo.

El objetivo general de este estudio es analizar artículos seleccionados, que permitan organizar, argumentar e informar acerca de la Gestión de la TICS en el proceso de enseñanza aprendizaje en instituciones educativas y sirva como instrumento de investigación en temas relacionados en el mejoramiento de la calidad educativa, a su vez emprender una nueva búsqueda acorde a la realidad y a un tiempo determinado, con los artículos seleccionados, siendo un apoyo al proceso investigación y como elemento de innovación educativa.

Este estudio se enmarca dentro de la investigación en profundizar casos específicos que permita la comprensión e interpretación teórica de contexto real a través de la descripción con propias palabras desde su punto de vista que sea flexible y abierto.

MÉTODO

Para la ejecución del desarrollo de investigación se optó por seleccionar un  tema, en base a las áreas de Gestión Académica y Procesos, nos centramos en el campo Académico–Pedagógico, al ser una maestría profesional, relacionamos el tema que tenga relación con las Líneas de Investigación asociadas, con las palabras claves al nivel de búsqueda, ingresamos al Google Trends para comprobar las tendencias de búsqueda en tiempo real, encontrándose en una escala de 50 a 100 resultando favorable para el tema de estudio, aparece de manera  visual y fácil de comprender, teniendo una tendencias propicia, ingresamos a Google Académico, Scielo y otros medios de búsqueda,  editamos el tema de investigación en búsqueda en la base de datos donde encontramos una diversidad de temas relacionado al nuestro, tomando en cuenta los artículos de revisión teórica o de investigación  se seleccionaron y se los organizó mediante una matriz de artículos, para los proceso de trabajos de investigación, y contar con base para la elaboración del artículo de revisión teórica

Es decir que esta investigación es aplicada, ya que parte de una situación problemática que quiere ser valorada con el fin de proponer estrategias para incorporar y aplicación de las TICS en el proceso de enseñanza – aprendizaje, donde se empleara los instrumentos de investigación.

DESARROLLO Y DISCUSIÓN

Las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en la educación.

Es el acceso universal que permiten transmitir procesar y difundir información de manera instantánea, basado en la igualdad, la enseñanza aprendizaje, la calidad, la formación de docentes y estudiantes, la gestión educativa; por medio de las investigaciones a nivel mundial ha demostrado que las TIC logra conducir al mejoramiento del aprendizaje del estudiante.

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