Los Modelos Textuales

Los modelos textuales.

De acuerdo al artículo publicado por el Dr. Fernando Trujillo Sáez (2002). Sobre los modelos textuales en la enseñanza de la escritura y la lectura.

El publicista presenta una serie de herramientas que facilitaran la estructuración y organización en la producción de textos escritos. Ya que desde su perspectiva, constituir o establecer un texto de forma conexo es un proceso complejo. Es importante destacar, que en este artículo, se dan una serie de definiciones sobre los modelos textuales, se aplica el modelo textual argumentativo y se plantean los objetivos recurriendo a este modelo. Además, se sugiere un camino de investigación sobre "modelos textuales" aplicables a diferentes tipos de textos.

Cabe destacar, que este artículo está compuesto por una serie de apartados tales como: Los modelos textuales en la enseñanza de la escritura y la lectura, introducción, los modelos textuales, análisis de los modelos textuales para la enseñanza de la escritura, el modelo textual argumentativo, la Enseñanza de la argumentación usando el modelo textual argumentativo y por último, las conclusiones.

Haciendo referencia a lo anteriormente, es importante señalar que el investigador en la introducción, hace referencia a la escritura presentada por Cassany, Luna y Zans (1998, 268-269) como un acto complejo donde deben desarrollarse habilidades, destrezas y desarrollo del pensamiento que permitan adquirir un buen nivel de escritura, ya que anteriormente los métodos empleados en la enseñanza de la escritura hacían erróneo el lenguaje oral.

Sin embargo, Bastons y Vivanco (1995, 25) como ellos mismos dicen “en tiempo de reforma” centran sus objetivos en definir las características del texto escrito frente al oral en busca de soluciones que permitan una buena organización y producción de textos, sin embargo, esto no resuelve el problema de la tipología textual y ante este problema surgen las propuestas de Van Dijk (1983) o los géneros de Swales (1990). Que como es de suponer, el autor presenta como solución a esta problemática los “modelos textuales” favoreciendo por un lado, la reflexión y el análisis de la escritura y por otro lado, sirva para la didáctica de la escritura desde una perspectiva funcionalista y comunicativa.

De acuerdo a la elaboración de textos argumentativos por parte de los estudiantes. El autor, da a conocer el esquema que forma el modelo textual argumentativo de manera que para lograr el objetivo deseado deben seguir el siguiente esbozo; la Justificación: permite que el escritor presente la tesis del texto, el Problema: representa la tesis central del problema a resolver, la Elaboración: presenta los detalles adicionales acerca de la tesis, La Solución: propone el procedimiento para solucionar el problema, El Resultado que presenta la consecuencia de la solución y La Motivación que provoca que el lector realice la acción presentada en la tesis.

Estos esquemas argumentativos buscan persuadir al lector, para que resuelva el problema planteado en el texto. Los textos que incorporan los esquemas de segundo rango sub-esquema han logrado mayor calificación. De esta manera el esquema justificación se en carga de definir el tema del texto en estudio, el esquema problema se encarga de presentar la expresión en el texto, el esquema elaboración presenta dos sub-esquemas los cuales definen el ámbito geográfico en el cual surge el problema y el segundo muestra la causa del problema, el esquema solución tiene dos sub-esquemas que es la propuesta y la explicación.

La propuesta da solución al problema y la explicación da detalles concretos de la propuesta, el esquema resultado presenta la solución utilizando sub-esquema predicción el cual con los recursos lingüísticos muestra que ocurrirá si se acepta la solución, por último el esquema motivación tiene dos sub-esquema que es

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