Los Retos Del Maestro

LOS RETOS DEL MAESTRO DE ESCUELA SECUNDARIA EN EL TRABAJO CON ADOLESCENTES

En el presente escrito hablare sobre los retos a los cuales se enfrentan los maestros de secundaria de las diversas asignaturas estos pueden variar según el contexto en el que la escuela se encuentre ubicada, también el carácter del maestro y comunicación entre éste y sus alumnos. Algunos alumnos pueden mantenerse quietos e incluso participativos con algunos maestros y con otros pecan de rebeldes, muchos de estos alumnos piden a gritos atención ya que con su familia no la reciben. Todos los maestros deberían preocuparse por hacer más interesantes las clases y por poner dinámicas, ya que una que otra no le cae nada mal a nadie, pero claro deben cumplir un propósito más NO UN HORARIO. Lo mejor es ofrecer al alumno un maestro que haga valer su autoridad, pero que al mismo tiempo los haga sentirse cómodos, con la confianza de acercarse a él para que les resuelva cualquier tipo de duda, ayudándoles de esta manera a encontrarse consigo mismo y superar de la mejor manera posible tan difícil etapa. El nivel de aprendizaje varía así como la manera en que ellos pueden adquirir el conocimiento, porque mientras varios alumnos pueden aprender con algún método común habrá otros que si no les ponen una dinámica diferente no comprenden ni siquiera un poco el tema. Otro gran reto sería tratar de mantener la disciplina dentro y fuera del aula, ya que podemos toparnos con alumnos a los cuales sólo les gusta perder clase y prefieren vivírsela platicando o jugando, tampoco debemos tratar de llevarnos con los alumnos porque somos sus maestros no sus amigos a los cuales están acostumbrados a faltar el respeto, gritarles o decir/hacer groserías (cosa que muchas veces les genera conflictos). Los maestros deberían darse tiempo para planear las clases, revisar tareas, utilizar material adecuado para los alumnos, entre otras cosas; esto con el fin de crear las condiciones adecuadas para que la asignatura resulte interesante. Deberíamos recordar nuestra etapa en la secundaria, como adolescentes, como amigos, COMO ESTUDIANTES y así mejorar algunas cosas que sabemos nuestros profesores hicieron pero sobre todo evitar aquellas que ni siquiera nos sirvieron. Como sabemos las actividades culturales son muy importantes; tanto para desarrollar habilidades en los alumnos como para la interacción entre ellos y con sus profesores, pero no deberían ser diarios porque se pierden muchas clases y el tiempo no lo pueden recuperar, ya que no alcanzan a cubrir el programa. También al realizar estas actividades en la mañana, los alumnos se alborotan y no quieren trabajar o se distraen fácil porque siguen con su hiperactividad, a algunos maestros se les hace difícil controlarlos, pero eso no quiere decir que los debemos dejar hacer lo que quieran, pues es una manera en la que ellos nos checan y ven que tanto pueden manejarnos. Cada acción del maestro podría repercutir considerablemente en el aprendizaje y desempeño de los estudiantes, pues no es posible que los propios alumnos se sientan amenazados dentro de su propio espacio de formación. El ser docente no es una tarea sencilla o algo que cualquier persona pueda hacer. El alumno de secundaria no es malo, no es un enemigo; simplemente es un joven que se interesa por muchas cosas y difícilmente la escuela entra dentro de sus intereses. Llamar la atención de los adolescentes si es un reto de los profesores, pero cuando digo llamar la atención no me refiero a regañarlos o castigarlos. Llamar la atención

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