MANUAL DE DINAMICAS

3.- Escala de valores

Señala en la escala la importancia que das a cada uno de estos valores:

(1.- poco importante ......... 4.- muy importante )

nº Definición del valor Valor Puntuación

1 Tomar decisiones sin ayuda de nadie; ser independiente a la hora de actuar. Autonomía

Independencia 1 2 3 4

1 2 3 4

2 Tener influencia sobre las demás personas. Poder guiarlas y organizarlas. Ser responsable de sus actuaciones. Autoridad

Liderazgo

Poder 1 2 3 4

3 Vivir en circunstancias que varíen a menudo, que cambian frecuentemente, en las que cambian las personas, los horarios, los objetos, los fines, etc...: que cambias de lugar, de país, etc... Variedad

Flexibilidad 1 2 3 4

4 Ganar salarios elevados; tener propiedades, invertir el dinero para ganar más... Ganancias

Dinero 1 2 3 4

5 Ayudar a las demás personas, cuidar a las personas, tratar a la gente cara a cara... Ayuda al prójimo

Humanitarismo

Altruismo 1 2 3 4

6 Conseguir progresar, promocionarte, saber cada día más, ser experto en algo, etc... Avance

Progreso

Perfección 1 2 3 4

7 Ser importante, destacar en algo; lograr que lo que haces sea reconocido por la gente y por la sociedad, ser respetado por los demás, etc... Prestigio

Fama

Reconocimiento 1 2 3 4

8 Alegrarse, ser feliz con lo hermoso y lo bello; disfrutar con los objetos y acciones bellas; saber encontrar la parte positiva de las personas y de las cosas. Estético

Belleza

Arte 1 2 3 4

9 Sentir gusto por la reflexión, la filosofía, el pensamiento, el estudio, la investigación, el conocimiento científico, etc... Intelectual

Mental 1 2 3 4

10 Originalidad, desarrollo de nuevos conceptos; invención, crear nuevos objetos, ideas y situaciones. Creatividad

Innovación 1 2 3 4

11 Buscar otras suertes y caminos; arriesgarse, aventurarse, emprender nuevas vidas o nuevos estudios o trabajos... Riesgo

Aventura

Audacia 1 2 3 4

12 No variar, seguridad, conservar lo obtenido, los amigos, las pertenencias, el sitio donde se vive... Seguridad

Rutina

Comodidad 1 2 3 4

Ahora coloca por orden los valores que más alto has puntuado.

1º .................................

2º .................................

3º .................................

4º .................................

5º .................................

6º .................................

4.- Lista de valores

Se pide a los alumnos que hagan una lista, de formas individual, con las veinte cosas que más valoran (aprecian o estiman), y se les dice que pueden poner lo que deseen en esta lista.

Cuando hayan terminado, se les pide que codifiquen los valores que aparecen en la misma siguiendo las siguientes categorías

— P: Cosas que poseo

— D: Cosas que deseo poseer

— SH: Seres humanos

— V: valores como: libertad, paz, seguridad, paz, amor...

— C: Rasgos de carácter: honestidad, tolerancia, amistad, solidaridad...

5.- Me merece la pena

SÍ ¿? NO

1. Perder una tarde de diversión por ayudar a alguien que me necesite +3 +1 -3

2. Decidirme a estudiar una carrera por el solo hecho de ganar prestigio social y dinero +3 +1 -3

3. Prescindir de parte del dinero que gasto en cosas innecesarias para darlo a gente necesitada +3 +1 -3

4. Gastar parte de mi tiempo en colaborar con organizaciones de ayuda a ancianos, necesitados, enfermos, etc. +3 +1 -3

5. Perder una tarde de estudio para pasarla en una discoteca +3 +1 -3

6. Renunciar a ganar un dinero fácil si ello va en contra de mis principios y mis valores +3 +1 -3

7. Engañar a un amigo/a, sin que se entere, para obtener yo un beneficio +3 +1 -3

8. Solidarizarme con una causa justa de otras personas, aunque eso me traiga problemas +3 +1 -3

9. Aprovechar la ocasión para vengarme de un compañero que me ha estado fastidiando bastante tiempo +3 +1 -3

10. Pasarme una hora con un familiar enfermo escuchándole, sólo para que él esté contento. +3 +1 -3

• MENOS DE 10 PUNTOS: Tu escala de valores es pobre. Miras demasiado por ti mismo, y hacer algo por los demás te merece poco la pena. Deberías reflexionar sobre todo ello.

• DE 10 A 13 PUNTOS: Te encuentras en un período de ambivalencia, en el que lo mismo eres capaz de hacer el mayor sacrificio, que de cruzarte de brazos. Tus valores aún no están plenamente definidos, pero tienes buenos indicios. Reflexiona sobre cómo quieres ser y sigue adelante.

• DE 14 A 20 PUNTOS: Tus valores se están consolidando seriamente y de forma bastante positiva, aunque hay algunos, positivos para tu persona, que aún no has incorporado a tu escala. Reflexiona sobre las puntuaciones nulas o negativas que has obtenido.

• MÁS DE 20 PUNTOS: Tu escala de valores está sólidamente establecida y de manera muy positiva para tu desarrollo.

B): PRUEBAS ESPECÍFICAS

1.- ¿ERES UNA PERSONA SOLIDARIA?

1.- Define lo que tu parecer significa la palabra solidaridad.

2.- ¿Cuál es la mejor forma de ayudar? Escribe números: 1 en la que tú creas que es la mejor, luego un 2 la siguiente, etcétera.

• Ayudar a los amigos y familiares, porque ellos nos quieren____

• Ayudar a cualquier persona que necesite, sin que nos lo pida, y sin pedir nada a cambio____

• Ayudar a cualquier persona, cuando nos lo pida____

• Ayudar solamente cuando sabemos que nos van a devolver el favor____

• Hay que ayudar porque, si no lo hacemos, nadie nos ayudará cuando necesitemos nosotros____

• Hay que ayudar, pero solamente a quienes nos ayuda_____

3.- ¿Eres solidario en tu casa, colaborando en los quehaceres domésticos? Sí – No (Subraya). Si tu respuesta es afirmativa, escribe algunas cosas que hagas en casa para ayudar.

4.- ¿Eres solidario con tus compañeros? Sí – No (Subraya). Escribe algunas cosas que hagas para ayudar a tus compañeros.

5.- Escribe alguna acción que hayas hecho para ayudar a alguien, que no sea familiar mi compañero tuyo.

6.- ¿Te han ayudado alguna vez? Escribe algún ejemplo.

7.- ¿Conoces a gente que necesite ayuda? Sí – No (Subraya).

8.- ¿Cuál es la razón más importante por la que tú crees que debemos ser solidarios?

9.- ¿Estás de acuerdo con la frase que dice que "todos los hombres somos hermanos"? Sí – No (Subraya).

10.- ¿Has participado alguna vez en alguna campaña solidaria? (Por ejemplo, la campaña de juguetes de Navidad, plantar árboles, etc.) Sí – No (Subraya). En caso de respuesta afirmativa, explica en qué campañas has participado.

11.- ¿Sabes cuánta gente ahí en el mundo que pasa hambre? (Subraya) 1.500 millones —800 millones — 500 millones — 100 millones.

12.- ¿Pon una X al lado de los datos que más te impacten de los que se refieren a continuación (Elige 5)

• 2.500.000.000 de personas sobreviven con menos de dos euros al día.

• Cada día mueren 30.000 niños por causas evitables. En total, 10 millones al año.

• El 40% de la población mundial sólo tiene el 5% de los ingresos.

• 416 millones ganan una media de medio euro al día.

• 115 millones de niños están sin escolarizar.

• Mil millones no tienen agua potable.

• 2.600.000.000 no tienen acceso a la sanidad.

• En Zimbabwe (país pobre de África) la esperanza de vida es de 36 años.

• Por cada euro invertido en ayuda, se destinan 10 a gastos militares.

• Entre 1990 y 2003, más de la mitad de los países que sufrieron conflictos violentos eran pobres. 9 de los 10 países más pobres sufrieron guerras en los últimos 15 años.

• Hay 250 millones de niños trabajadores en el mundo.

• En la actualidad, hay más de 300.000 niños y niñas soldado.

• 4 millones de mujeres jóvenes y niñas cada año son objeto de compra y venta para ser prostitutas, esclavizadas y obligadas a contraer matrimonio forzoso

• El hambre mata a 6 millones de niños cada año

• En Europa existen más de 40 millones de marginados.

• 28 € al año bastan para evitar que un niño muera de hambre.

13.- ¿Conoces alguna O.N.G? Sí – No (Subraya). Cita las que conozcas.

2.- ¿ERES UNA PERSONA HONRADA?

1.- ¿Has copiado alguna vez en un examen?

2.- ¿Sueles copiar en los exámenes?

3.- ¿Qué técnica usas para copiar?

4.- ¿Crees que muchos alumnos copian en los exámenes?

5.- ¿Estás de acuerdo con que se copie durante los controles?

6.- ¿Crees que está mal hacerlo, que es un acto condenable?

7.- ¿Si haces algo incorrecto y acusan de eso a alguien inocente, ¿dirías que has sido tú?

8.- ¿Sí castigan a tu clase por una cosa que ha hecho una persona, ¿ la denunciarías al profesor que te castigó?

9.- ¿Has copiado trabajos de otros

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