MEDIOS DE COMUNICACION EN LA EDUCACION

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO

NÚCLEO ACADÉMICO ANZOÁTEGUI

Medios de Comunicación en la Educación.

OBJETIVO II.

INTEGRANTES:

Deyanira Montilla.

Maris Quiche.

FACILITADOR:

Noris Guaregua.

Barcelona, Enero 2015

INDICE

pág.

INTRODUCCIÓN…………………………………………………………… III

INPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACION………………………………………………………………….. 4

VINCULACION IDEOLOGICA………………………………………………4

INTERACTIVIDAD EN LA ESCUELA………………………………………5

OPTIMIZAR EN EL QUEHACER EDUCATIVO……………………………6

ALCANCE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN………………………7

FUNCION SOCIAL Y ORIENTADORA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL………………………………………………………………………….8

TEORIA SOBRE LA RELACION COMUNICATIVA-EDUCATIVA………9

PRENSA…………………………………………………………………………12

RADIO…………………………………………………………………………..13

LA TELEVICIÓN………………………………………………………………14

INTERNET………………………………………………………………………15

TELEFONO……………………………………………………………………...16

FAX………………………………………………………………………………18

INFLUENCIA DE LA RADIO, LA TELEVICION Y LA INTERNETEN LA EDUCACION BASICA………………………………………………………….19

INTRODUCCION

Los individuos vivimos inmersos en una sociedad donde lo prioritario e importante es estar constantemente comunicados. La comunicación se torna entonces, necesaria e importante. El ser humano ha ido evolucionando y estos cambios le han permitido explorar e inventar medios que le faciliten la comunicación con los demás. La nueva era nos permite gozar de medios sofisticados y ahora al alcance de todos que nos facilitan la comunicación y también nuevas metodologías para el aprendizaje y no sólo de nuestro medio sino también del mundo entero.

Pero. Los ciudadanos estamos preparados para darle un uso adecuado a estos avances tecnológicos, y será beneficioso para la educación contar con tantos medios de comunicación, el cual hará un uso adecuado de estos medios Desde luego que este tema formula una serie de inquietudes, incógnitas, situaciones reales y concretas que en cuanto a educación se refieren, y son de suma importancia para su análisis. El trabajo que presentamos pretende hacer un breve resumen de nuestra realidad educativa y el uso de los medios de comunicación en nuestros niños y jóvenes, sacar conclusiones que nos permitan además tomar conciencia de nuestro rol de educadores y reformular nuestras estrategias metodológicas para apoyar adecuadamente al proceso aprendizaje-enseñanza para un beneficio mutuo entren las partes de los educadores y educando para lograr cumplir los objetivos de formación de un buen ciudadano.

IMPORTANCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN LA EDUCACIÓN.

VINCULACION IDEOLÓGICA

En su vinculación ideológica la información la definen los comunicadores sociales como un mensaje que lograr disminuir la incertidumbre. Por otra parte la comunicación se reconoce como un proceso de intercambio de información, un intercambio de ideas cuyo resultado es la concreción de ideas nuevas o el reforzamiento de las ideas preconcebidas. Es por eso que en la historia del mundo, las revoluciones de la humanidad han estado signadas por los grandes avances que se han dado en la capacidad de comunicación del hombre.

Actualmente, las actividades humanas más cotidianas están centradas en una revolución por demás significativa, porque tiene como base a las Tecnologías de Información y Comunicación, innovaciones que favorecen enormemente el flujo de información que mejoran las posibilidades de comunicación humana, es impresionante ver cómo ha evolucionado la tecnología, hoy en día la comunicación entre a un lugar y otro es casi inmediato, contamos con medios que nos ofrecen la información más reciente e incluso podemos intercambiar nuestras ideas reforzando así nuestras concepciones. Los medios podríamos decir que están cumpliendo eficientemente su rol y la razón por la cual han sido creados. La actitud positiva o negativa de los agentes comunicativos: emisor, receptor básicamente, son el tema de nuestro análisis, ya que mucho depende de las buenas o malas intenciones que se tenga al hacer uso de los medios.

Las cuestiones políticas, partidarias o los intereses propios desvirtúan la esencia y la razón por los cuales se han creado los medios. Pero no todo es malo, en la sociedad en que vivimos encontramos personas con amplia experiencia profesional que transmiten conocimientos, informan y educan favorablemente, contribuyendo así a la formación de nuestros educandos. Existe otro tipo de personas y/ o programas tanto radiales, televisivos, periodísticos que no educan, sino por el contrario se convierten en enemigos de la educación y desvirtúan todo el trabajo desarrollado en los ambientes de clase. Los medios de comunicación y educación puede seguir fortaleciéndose y retroalimentando nuestra sociedad entre ellas están los educadores para lograr un objetivo en común con nuestros niños, niñas y adolescentes para el futuro.

INTERACTIVIDAD EN LA ESCUELA

La escuela ha sostenido una relación nada sencilla con los medios de comunicación. Entre el amor y el espanto, este vínculo se ha movido más cerca de la desconfianza, la acusación y la condena, de la aceptación y el reconocimiento de tomar en cuenta los medios de comunicación como un apoyo para el proceso de enseñanza - aprendizaje. Los medios de comunicación (radio, periódicos, revistas, televisión, otros), desempeñan un papel central en la vida de los chicos y de los jóvenes. Las Nuevas Tecnologías, han modificado la manera de construir el saber, el modo de aprender, la forma de conocer, la relación de los chicos con los medios de comunicación ha sido escasamente explorada en todo el mundo.

Más aún ha sido la preocupación por conocer el vínculo y la apropiación que hacen los chicos de sectores populares de los medios, que no sólo aprenden contenidos y acceden a información. A partir de un programa televisivo incorporan también prácticas sociales que asumen como comportamientos cotidianos en su vida dentro y fuera de la escuela, ya que ciertamente, enseña a los niños acerca de saberes y prácticas habituales esenciales para la convivencia y sociabilidad con su ambiente. Incorporar los medios en la escuela significa integrar, revalorizar y resignificar la cultura ordinaria de los educandos, en la que la radio, el diario, la revista, el cine y la televisión y los nuevos aparatos de tecnología que ocupan un lugar fundamental, en nuestra vida cotidiana es

OPTIMIZAR EN EL QUEHACER EDUCATIVO

En el quehacer educativo la comunicación inscrita en la vertiente funcional culturalista, que concibe la comunicación como un hecho cultural y un contenido curricular al que la escuela debe prestar atención, todo entendido, especialmente, a través de los medios audiovisuales. Sus exponentes máximos están en la tradición iniciada ya que Enseñan a los niños, niñas y adolescentes contenidos, o saberes cognitivos permitiéndole su incorporación a cualquier debate acerca de estos temas por su previo conocimiento, les Enseñan comportamientos, saberes sociales que en la vida cotidiana tienen utilidad . De Tal manera como lo expresa la doctora Roxana Morduchowicz los medios de comunicación y la educación pueden llegar a ser un binomio posible, y Los educandos aprenden maneras de entender la realidad. Los medios de comunicación en la sociedad actual. Nos encontramos inmersos en una sociedad mediática y nuestro estilo de vida convive con los mensajes que nos transmiten los medios de comunicación. De la misma forma, hablar de medios de comunicación implica abarcar un abanico de posibilidades muy amplio: muchos canales de televisión, radio, Internet, publicaciones impresas de todo tipo.

El cual se convierte en una herramienta educativa muy poderosa, con las ventajas y desventajas que esto supone. Pero, educar no es su finalidad última. Aunque los medios incluyen formatos y contenidos adecuados para el público en edad escolar, existe otro gran volumen de información que no va dirigida a este público pero que es percibida y asimilada por él educar a través de los medios vs medios educativos Existen muchas formas de entender la relación entre educación y medios, y abordar algunas de ellas. En primer lugar, se analizar la incorporación de los medios al currículo escolar para el quehacer educativo cumpla su función de la optimización de los educandos y su formación integral.

ALCANCE DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN.

Los

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