Los Medios De Comunicacion En La Educacion

Hablar de comunicación y de educación como dos campos separados no tendría sentido en el mundo actual. Más que nunca, la educación necesita de la comunicación, no solamente para romper los moldes que han terminado por aprisionarla y separarla de la posibilidad de crecimiento, sino también porque frente a la llamada “sociedad de la información” la escuela se ha quedado atrás en su manera de aprender los nuevos procesos de la comunicación.

El modelo tradicional de la escuela ha recibido en los últimos años severas críticas por su incapacidad de evolucionar con la rapidez que requiere el desarrollo social y tecnológico.

Si se entiende al ser humano como ser necesariamente relacional, comprendemos que la educación como todo proceso permanente dirigido a la optimización de la persona en todas sus dimensiones, debe ser imprescindiblemente comunicativa. En su condición de posibilidad la que nos lleva a la comunicación hay “una clara intencionalidad de ayudar para que se produzca un crecimiento, primero en lo biológico y posteriormente también en las dimensiones más personales de la libertad y autodeterminación”.

Esta relación es fundamental para dar acceso universal a la información y promover la capacidad de comunicación entre individuos y grupos sociales. La comunicación y la educación son dos ejes muy importantes que converjan con otras disciplinas en el aporte hacia la humanización de nuestras sociedades cada vez más complejas, contradictorias y paradójicas. Establecer un vínculo entre la educación desde la comunicación o viceversa, es hacer converger esas dos dimensiones a favor de los intereses de una sociedad en proceso de humanizarse, de reconfigurarse, de reconciliarse con el compromiso ético de lograr la equidad con el mundo de los excluidos.

Importancia de los medios de comunicación en la educación.

En la actual sociedad del conocimiento existen muchos canales de comunicación y aunque, a menudo es difícil reaccionar ante tanta información, los educadores se han esforzado para crear materiales para trabajar en el aula y han elaborado muchas teorías sobre su función como profesionales en educación para la comunicación, en esta sentido, el sector educativo se han centrado en analizar si los medios de comunicación son educativos o no, de qué forma podemos utilizarlos en el proceso de enseñanza-aprendizaje y de qué forma contribuye a la formación en valores.

Si bien es innegable que estas nuevas tecnologías nos ponen los acontecimientos e informaciones a la mano, el hombre dentro de esta misma comodidad ha olvidado su papel protagónico en la sociedad, se ha convertido en un espectador, un ser pasivo que observa mas no participa, analiza y en última instancia critica su entorno, esta situación se debe más que todo a la falta de objetividad que el medio audiovisual ha venido desarrollando.

Existen muchas formas de entender la relación entre educación y medios, en primer lugar podemos apreciar que los medios de comunicación se han vuelto imprescindibles en un proceso educativo, ya que forman parte del material didáctico utilizado con frecuencia en el aula, quizás internet es el medio que se ha incorporado más rápidamente a la educación, ya que en él se depositan grandes expectativas para mejorar tanto de la educación permanente y a distancia como de la escolaridad formal, pero el resto aparece frecuentemente en propuestas curriculares, aunque la mayoría de innovaciones en materia educativa están relacionadas con la aplicación de las tecnologías de la comunicación e información (tic) en el aula.

Educar utilizando las nuevas tecnologías es quizás más común que planear actividades que contribuyan a formar en el uso de los medios de comunicación

Ramón Bulto, afirma que el sistema educativo todavía no ha comprendido la importancia de los medios a la hora de socializar a los individuos, hecho que no excluye a los propios comunicadores de asumir la parte de responsabilidad que tienen en la educación, cabe destacar que es necesario que el profesorado sea consciente de la importancia social de los medios de comunicación y que los comunicadores sean conscientes de que los medios también tienen una función educativa.

La educación audiovisual se hace mucho más importante en la actualidad ya que los niños y jóvenes de ahora invierten más horas viendo televisión o jugando videos juegos que el tiempo que permanecen en la escuela y así reciben tal cantidad de información a través de los distintos medios de comunicación y es por eso que en la actualidad la obtención del conocimiento se realiza de forma creciente mediante experiencias mediadas, y cada vez menos a través de experiencias directas con la realidad y cada vez más a través de la influencia y contactos con los medios y tecnologías.

Los medios y recursos tecnológicos son una representación simbólica de la realidad, no son la realidad misma, la información emitida por los medios es elaborada por seres humanos y está realizada por unos códigos y símbolos los cuales las personas deben saber entender la información que le es ofrecida, por lo tanto un punto de mucha importancia para el desarrollo de los niños es la educación audiovisual que le permita tanto a los niños jóvenes una actitud crítica hacia los medios y que también les permita conocerlos para que así aprovecharlos adecuadamente, pero el sistema de hoy día está desfasado al respecto a los avances de los medios audiovisuales y su influencia en los alumnos y se hace necesaria una alfabetización audiovisual para que las personas puedan tomar decisiones racionales, participar activamente en la sociedad y en los propios medios, extendiendo la importancia de la educación audiovisual a la educación democrática. Por otro lado se dice que lo impreso empieza a ser considerado un medio audiovisual ya que se ha extendido la idea de que la presentación, el diseño y la topografía son parte significativa del proceso total de comunicación.

Se considera que los medios audiovisuales ayudan a salvar la distancia entre el niño y el mundo objetivo, ofrecen un soporte concreto para realizar acciones que preparan el surgimiento del pensamiento operativo. Pueden ser elementos motivacionales cuando despiertan intereses, muchas veces imprevisibles, que llevan al estudiante hacia nuevas investigaciones y nuevos aprendizajes, y este permite acelerar el proceso de enseñanza.

Alcance de los medios

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