MODALIDADES DE REPRESENTACION

MODALIDADES DE REPRESENTACION

Las modalidades de representación son técnicas en la que se puede plasmar el juego dramático infantil y se manifiesta la dramatización para su posterior observación por los espectadores.

Modalidades de representación al nivel de preescolar son:

 Pantomima

 Teatro de títeres y marionetas

 Teatro de sombras

 Teatro infantil

PANTOMIMA.- representación teatral en donde la palabra se sustituye por gestos o actitudes posturales. El niño organiza elementos y situaciones en historias cortas de fácil representación.

TEATRO DE TITERES Y MARIONETAS.- utiliza como medio de representación un recurso plástico “el muñeco”. La utilización de este añade extraordinarias posibilidades educativas a las dramatizaciones.

El niño entra en contacto estrecho con el muñeco realidad- fantasía en donde se vuelve fiel y confidente en el muñeco también saca sus frustraciones.

Existen 2 tipos de muñecos que se utilizan en esta técnica los cuales son el títere y marioneta.

El primero es un muñeco que se mueve directamente con las manos., en la marioneta es el títere movido por hilos, este es más complicado de manejar debido a que la persona debe manipular el muñeco mediante hilos que los sujetan.

Las obras en preescolar se pueden manejar de 2 a 3 cuerdas por marioneta por la dificultad de manejo como de construcción.

El muñeco será el elemento principal del teatro y este a su vez condicionara al resto (vestuario, iluminación)

TEATRO DE SOMBRAS.- El pequeño fantasea, crea sueños, personajes y juegos dramáticos. Mediante un foco de luz y la sombra en la pared.

Esta es una forma de expresión al utilizar esta técnica.

Algo importante es que el niño mediante esta técnica siente curiosidad, sorpresa y vence el miedo a la oscuridad.

TEATRO INFANTIL.- Hay dos modalidades en el teatro los cuales son:

El teatro que el adulto realiza para el niño y el teatro que los niños realizan por sí mismos.

El teatro que realizan los propios niños es el que es pensado dirigido y actuado por ellos mismos, por lo cual son los mismos niños los creadores de la escenografía, la mímica, las luces, los disfraces etc.

Este trabajo será supervisado por el profesor, debe evitar imponer sus criterios ya que los niños deben experimentar libertad para la obra.

El profesor le ayuda para conocer la personalidad de los niños sociales, intelectuales y afectivos.

Objetivos:

Pantomima: expresar sentimientos, ideas y deseos por medio del cuerpo.

Títeres: facilitador de la expresión de sentimientos y deseos

Teatro de sombras: utilizar su propio cuerpo y elementos cotidianos para llevarlo a cabo.

Teatro infantil.- reproducir dramáticamente situaciones cotidianas y relatos literarios.

SUGERENCIAS METODOLOGICAS

En cada una de las modalidades representativas, el texto será utilizado en forma conveniente para el fin que se desea. Para poderlo llevar a escena se debe tomar en cuenta lo siguiente:

1.-Analizarlo y dividirlo en escena o secuencia. Cualquier texto puede escenificarse de varias formas: respetando íntegramente, la idea argumental, ampliando y modificándolo en algunas de sus partes, representando solo la parte más interesante, suprimiendo el dialogo hablado, tomando los personajes y construyendo con ellos una nueva historia.

2.-Desarrollo de los componentes o parte de cada unidad: conversaciones entre los personajes, acciones y situaciones.

3.-El texto preparado y elaborado puede escenificarse de algunas de estas formas: realizar los movimientos con muñeco o cuerpo, a la vez que la misma persona expresa verbalmente el dialogo en el momento de la representación, grabar antes de la representación el dialogo y el actor se moverá de acuerdo a lo que se diga. Se narra el texto mientras los actores se mueven.

Pantomima: Se debe tener en cuenta los siguientes elementos:

Escenario: sencillo con la presencia de un objeto motivador que ayude a los espectadores a centrar su atención.

Vestuario: Se debe de evitar el vestuario clásico. Un pañuelo en la cabeza o una cinta de color en la cintura, una flor.

Calzado: ser flexibles

Maquillaje: resaltar el rasgo de la cara y apreciar el gesto que el mismo realiza. Se pinta la cara de blanco y se marcan las cejas de color negro. Algunos se pinta la boca de rojo.

Luces: se puede utilizar uno o varios focos.

Música: se puede utilizar música adecuada al tema.

TEATRO DE TITERS Y MARIONETAS.

La representación con muñecos presentan una serie de ventajas e inconvenientes que son:

Ventajas: Los títeres fomentan la concentración, son atractivos y motivadores para los niños, ´proporciona un intensivo para representar en forma proyectiva temas como temores, preocupaciones o deseos personales. Favorece el habla y la comunicación oral, estimula la imaginación y se convierte en fuente de inventiva, útil para ayudar a los niños tímidos que empiezan hablar a través de ellos.

Inconveniente: no ocupar demasiado tiempo de la programación, puede crear el hábito a los más tímidos de buscar protección en los títeres. No conviene hacer hincapié excesivo en el público. Pleno uso de espacio.

Sugerencia para el uso de títeres.

.cuando se utilice los títeres en la escuela, no hacerlo siempre en el mismo lugar, que aparece en diferentes lugares, eso aumenta la conciencia del espacio y obliga a los niños a moverse de un lado a otro. Presentar primero los títeres de mano y guantes y cuando estén los niños familiarizados introducir otros tipos de títeres.

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