Matrogimnasia
Enviado por dodochas38 • 3 de Noviembre de 2014 • 1.883 Palabras (8 Páginas) • 331 Visitas
M A T R O G I M N A S I A
PROMOTOR: JESÙS ALBERTO ALANÌS LOZA ESCUELA PRIMARIA: “LIC. ADOLFO LÒPEZ MATEOS” C.C.T.: 15EPR1532S
FECHA DE APLICACIÒN: 07-MARZO-2014 COMPETENCIA:”LA CORPOREIDAD COMO MANIFESTACIÒN GLOBAL DE LA PERSONA” CICLO: PRIMERO
BLOQUE: “¡PUEDES HACER LO QUE YO HAGO!
APRENDIZAJES ESPERADOS: ELABORA FORMAS DE JUEGO INDIVIDUALES Y COLECTIVAS, PONIENDO A PRUEBA LO QUE SABE QUE PUEDE HACER Y LO COMPARA CON LAS PROPUESTAS DE SUS COMPAÑEROS.
PROPÒSITO DE LA SESIÒN: FORTALECER LA RELACIÒN AFECTIVO-SOCIAL MADRE –HIJO.
*BIENVENIDA/PRESENTACIÒN/CALENTAMIENTO
*”BUENOS DIÀS”: SE DESPLAZAN PÒR EL ÀREA DE TRABAJO (MAMDRE-HIJO); EL PROMOTOR MENCIONA UNA PARTE DEL CUERPO LA CUAL VAN A UNIOR Y SALUDARÀN GRITANDO: “BUENOS DÌAS” PARA COPNTINUAR DESPLAZANDOSE REALIZANDO LA MISMA ACCIÒN CADA QUE ESCUCHEN LA INDICACIÒN.
*”EL MUÑECO HACE ASÌ”: SE DESPLAZAN AMBOS DE FORMA LIBRE; LA MADRE LLEVA EL MUÑECO DE TRAPO, CUANDO SE DETENGA LA MÙSICA, LANZARLO AL AIRE PARA
QUE CUANDO CAIGA EL NIÑO IMITE LA POSICIÒN DE ESTE. SE ALTERNAN LOS ROLES.
*”LA COLA DEL ZORRO””: SE COLOCAN EL PALIACATE EN LA PARTE TRASERA DEL PANS CUALQUIERA DE LOS DOS. A LA SEÑAL COMIENZAN A CORRER EVITANDO QUE LES QUITEN “LA COLA DEL ZORRO”. SE INVIERTEN LAS FUNCIONES.
*”CARRERA DE SIAMESES”: ORGANIZADOS EN EQUIPOS; UNEN LA PARTE DEL CUERPO INDICADA CON EL PALIACATE (MADRE-HIJO), AVANZAN AL FENTE A UN PUNTO DETERMINADO, AHÌ DESATAN EL PALIACATE Y REGRESAN TOMADOS DE LA MANO PARA DARLE EL RELEVO A LA SIGUIENTE PAREJA.
*”LA PAPA CALIENTE”: FORMADOS EN CIRCULO Y AL EMPEZAR LA MÙSICA, LOS PARTICIPAMNTES EMPIEZAN A PASAR LA PELOTA PLAYEA DE MANO EN MANO. CUANDO LA MÙSICA SE DETENGA, QUIEN SE HAYA QUEDADO CON LA PELOTA, PASA AL CENTRO A BAILAR LA CANCIÒN EN FUNCIÒN.
*”LA SÀBANA VELOZ”: ORGANIZADOS EN EQUIPOS. A LA INDICACIÒ EL NIÑO SE SIENTA EN LA SÀBANA Y LA MADRE COMIENZA A ARRASTRARLO PARA DEJARLO AL FRENTE Y REGRESA SOLA PARA QUE LA SIGUIENTE PAREJA PUEDA SALIR.
*”LA SÀBANA TRANSPORTADORA”: CON LA MISMA ORGANIZACIÒN SÒLO QUE AHORA TRASNPORTAN A SU HIJO EN ELLA TOMANDO DOS EXTREMOS DE LA SÀBAN CADA MADRE. LOS DEJAN AL FRENTE Y REGRESAN PARA QUE PUEDAN INICIAR SUS COMPAÑEROS.
*”AAAAYYYYYY MIS HIJOS”: LOS ÑIÑOS SE QUEDAN EN UN EXTREMO DEL PATIO MIENTRAS QUE LAS MADRES AL OTRO. LOS PRIMEROS TIENEN SU SÀBANA, LA INTERCAMBIAN ENTRE ELLOS Y SE CUBREN TOTALMENTE ESTANDO ACOSTADOS; LOS SEGUNDOS ESTÀN DE ESPALDAS A ELLOS. CUANDO SE INDIQUE CORREN A BUSCARLOS, A ENCONTRARLOS, ABRAZARLOS Y BESARLOS. SE ALTERNAN LAS FUNCIONES.
*”LA SÀBANA REBOTADORA”: POR EQUIPOS, TOMAN LA SÀBAN DE LOS EXTREMOS. SUBEN A UN ÑIÑO Y LO LANZAN PARA ARRIBA 3 VECES, LO BAJAN Y CMABIAN.
*”PALABRAS LINDAS”: SE OTORGA UN TIEMPO PARA QUE MADRES LES DIGAN UNAS PALABRAS A SUS HIJOS, LOS ABRACEN, LOS BESEN….
MATERIAL: MUÑECO DE TRAPO, PELOTA PLAYERA, SÀBANA, ARO, PALIACATES, MÙSICA. GRABADORA.
M A T R O G I M N A S I A
PROMOTOR: JESÙS ALBERTO ALANÌS LOZA ESCUELA PRIMARIA: “LIC. ADOLFO LÒPEZ MATEOS” C.C.T.: 15EPR1532S
FECHA DE APLICACIÒN: 07-MARZO-2014 COMPETENCIA:”CONTROL DE LA MOTRICIDAD PARA EL DESARROLLO DE LA ACIIÒN CREATIVA” CICLO: SEGUNDO
BLOQUE: “¡JUEGO, PIENSO Y DECIDO EN COLECTIVO!
APRENDIZAJES ESPERADOS: ADAPTA SUS DESEMPEÑOS AL TRABAJO EN EQUIPO Y PLANTEA ESTRATEGIAS INDIVIDUALES Y COLECTIVAS PARA EL ÉXITO DE LAS ACTIVIDADES.
PROPÒSITO DE LA SESIÒN: FORTALECER LA RELACIÒN AFECTIVO-SOCIAL MADRE –HIJO.
*BIENVENIDA/PRESENTACIÒN/CALENTAMIENTO
*”LOS AROS MUSICALES”: SE DESPLAZAN PÒR EL ÀREA DE TRABAJO (MAMDRE-HIJO); TOMADOS DE LA MANO ESCUCHANDO LA MÙSICA. CUANDO ESTA SE DETENGA, CORREN A METERSE AL ARO QUE SE LES HA ASIGNADO COMPITIENDO CON SU HIJO. SÒLO UNO PUEDE ESTAR DENTRO.
*”CÌRCULOS VELOCES”: ORGANIZADOS EN 2 CIRCULO (MADRE E HIJO RESPECTIVAMENTE), A LA SEÑAL DE LA MÙSICA COMIENZAN A GIRAR EN SENTIDO OPUESTO, CUANDO ESTA SE DETENGA, LAS MADRES BUSCAN A SUS HIJOS PARA PASAR POR DEBAJO DE SUS PIERNAS CUANDO LOS ENCUENTREN SIN QUE ESTOS SE MUEVAN. SE ALTERNAN UNA VEZ CADA UNO.
*”LA PAPA CALIENTE”: FORMADOS EN CIRCULO Y AL EMPEZAR LA MÙSICA, LOS PARTICIPAMNTES EMPIEZAN A PASAR LA PELOTA PLAYEA DE MANO EN MANO. CUANDO LA MÙSICA SE DETENGA, QUIEN SE HAYA QUEDADO CON LA PELOTA, PASA AL CENTRO A BAILAR LA CANCIÒN EN FUNCIÒN.
*”LA PELOTA PASAJERA”: ORGANIZADOS EN EQUIPOS SE SIENTAN UNO DETRÀS DE OTRO. ELABORAN UNA PELOTA CON LOS PALIOCATES PARA QUE A LA INDICACIÒN LA COMIENCEN A PASAR POR ARRIBA DE LA CABEZA. CUANDO TERMINEN CORREN AL FRENTE TOMADOS DE LA MANO DE SU HIJO Y REINICIAN LA ACTIVIDAD.
*”LA COLA DEL ZORRO””: SE COLOCAN EL PALIACATE EN LA PARTE TRASERA DEL PANS CUALQUIERA DE LOS DOS. A LA SEÑAL COMIENZAN A CORRER EVITANDO QUE LES QUITEN “LA COLA DEL ZORRO”. SE INVIERTEN LAS FUNCIONES.
*”CARRERA DE SIAMESES”: ORGANIZADOS EN EQUIPOS; UNEN LA PARTE DEL CUERPO INDICADA CON EL PALIACATE (MADRE-HIJO), AVANZAN AL FENTE A UN PUNTO DETERMINADO, AHÌ DESATAN EL PALIACATE Y REGRESAN TOMADOS DE LA MANO PARA DARLE EL RELEVO A LA SIGUIENTE PAREJA.
*”EL TÙNEL VELOZ”: SE FORMAN EN EQUIPOS. FORMAN UN “TÙNEL” CON LAS CAJAS GRANDES DE CARTÒN. PRIMERO LAS MADRES LAS DETIENEN PARA QUE PASEN GATEANDO LOS NIÑOS. POSTERIORMENTE SE INVIERTEN LAS FUNCIONES.
*”LA CAMA DE CARTÒN”: EN EQUIPOS HAN ORGANIZADO PREVIAMENTE LAS CAJAS COLOCANDOLAS
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