Metodologia

UNIVERSIDAD MICHOACANA DE SAN NICOLÁS DE HIDALGO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS SOCIALES

ANTOLOGÍA

DE

METODOLOGÍA

DE LA INVESTIGACIÓN

PRIMER AÑO

M.D. MA. DE LOURDES TOSCANO PANIAGUA

INTRODUCCIÓN

En la presente Antología de la materia de Metodología de la Investigación se presentará el desarrollo por temas en el cual se analizará cada tema y subtema, al final de cada tema se le proporcionará al alumno una lista de la bibliografía utilizada para que pueda complementar más en el desarrollo del tema, se sugiere consultar los autores que a juicio del alumno le parezcan adecuados para ampliar su conocimiento en relación con la materia.

El propósito de la antología de la materia de Metodología de la Investigación es proporcionarle al alumno una herramienta para el sistema de aprendizaje con la finalidad de que le sea útil para el desarrollo del curso.

El saber investigar es indispensable para el estudio ya que nos ayuda a conocer el origen, las causas de hechos actuales o pasados de los fenómenos sociales, tener un conocimiento más científico, la investigación nos proporciona las herramientas para conocer más, buscar la verdad, ser exploradores de la realidad.

Aristóteles, al referirse a la investigación decía: “Aprender es el más grande de los placeres no solamente para el filósofo, sino también para el resto de la humanidad, por pequeña que sea su capacidad para ello”

El ser humano motivado por satisfacer la necesidad de conocer por naturaleza investiga constantemente con diversos propósitos y desde luego con diferentes grados de profundidad.

En términos generales con la presente antología de Metodología de la Investigación se crea la expectativa de que el alumno conozca las principales características de la investigación científica.

M. D. Ma. De Lourdes Toscano Paniagua

CONTENIDO

PRESENTACIÓN

INTODUCCIÓN

UNIDAD 1. EL CONOCIMIENTO

1.1. El proceso del conocimiento

1.2. La teoría del conocimiento

1.3. Las posturas filosóficas: idealismo y materialismo

1.4. Orígenes del conocimiento: racionalismo, empirismo, intelectualismo, apriorismo

1.5. La posibilidad del conocimiento: dogmatismo, escepticismo, criticismo.

UNIDAD 2. EL CONOCIMIENTO CIENTÍFICO

2.1 LA CIENCIA

2.1.1. Concepto de ciencia

2.1.2. Clasificación de las ciencias

2.2. EL METODO

2.2.1. Concepto de método

2.2.2. Clasificación de los métodos

2.3. LA TÉCNICA

2.4. EL MÉTODO CIENTÍFICO

2.4.1. Definición del método científico

2.4.2. Etapas del método científico

2.4.3. Los métodos

2.5. LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

UNIDAD 3. LA METODOLOGÍA JURÍDICA

3.1. EL DERECHO Y LA CIENCIA

3.1.1. Ubicación del Derecho en la clasificación de las ciencias

3.2. LAS CORRIENTES METODOLÓGICAS JURÍDICAS:

NATURALISMO, POSITIVISMO Y MATERIALISMO DIALÉCTICO

3.3. LOS MÉTODOS PARA LA CREACIÓN DEL DERECHO.

3.4. LOS MÉTODOS DE INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN DEL DERECHO

3.5 LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DEL DERECHO

UNIDAD 4. LA INVESTIGACIÓN

4.1. LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN

4.2. LOS DISTINTOS TIPOS DE TRABAJOS DE INVESTIGACIÓN

4.3. LA INVESTIGACIÓN JURÍDICA

4.5. LOS TIPOS DE INVESTIGACIÓN JURÍDICA

UNIDAD 5. EL DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

5.1. EL PLAN DE TABAJO

5.2. LA ELECCIÓN Y DELIMITACIÓN DEL TEMA

5.3. EL TRATAMIENTO DEL PROBLEMA: justificación, objetivos, marco referencial, teórico conceptual e histórico, hipótesis y variables, selección de técnicas.

5.4. EL ORDENAMIENTO DEL TEMA: modelo y esquema

5.5. LA AGENDA

UNIDAD 6. LA RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN

6.1. LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL

6.2. LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

6.3. LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN

6.4. LA INVESTIGACIÓN DE CAMPO

6.4.1 La observación

6.4.2. La interrogación

UNIDAD 7. EL ORDENAMIENTO Y ANÁLISIS DE DATOS

7.1. VACIADO DE DATOS

7.2. EL ORDENAMIENTO

7.3. EL ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

7.4. LA INTERPRETACIÓN DE DATOS

7.5. LA ESTADÍSTICA ELEMENTAL, GRÁFICAS.

UNIDAD 8. EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN

8.1. LA REVISIÓN DEL ESQUEMA

8.2. LA REDACCIÓN PRELIMINAR

8.3. EL ESTILO Y LA FORMA DE EXPRESIÓN

8.4. LAS PARTES DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN

8.5. LAS CONCLUSIONES.

BIBLIOGRAFÍA

UNIDAD. 1

1. EL CONOCIMIENTO

OBJETIVOS PARTICULARES:

Al término de la unidad el estudiante será capaz de:

* EXPLICAR QUE ES EL CONOCIMIENTO

*DIFERENCIAR LAS TEORÍAS DEL CONOCIMIENTO. Idealismo, materialismo, escepticismo, criticismo etc.

1.1. EL PROCESO DEL CONOCIMIENTO

El hombre en su afán de explicarse la naturaleza, la sociedad y a sí mismo. Fue creando a través de sus pensamientos, conocimientos comunes, lógicos, cotidianos, fantasiosos etc. Para explicarse todo lo que a su alrededor sucedía. Fue así como su gran imaginación lo llevo a considerar a las plantas, objetos, animales, como seres o dioses que podían a voluntad y libertad producir seres fenómenos o acontecimientos, los espíritus, la hechicería dominaban el devenir y acontecer de la vida diaria. Los brujos y sacerdotes se convirtieron en los dueños y productores del conocimiento y de la técnica. La religión dominaba y pretendía controlar todos los ámbitos de la vida humana y aún de la naturaleza.

Sin embargo, el hombre fue avanzando en su incesante camino por desentrañar los misterios de los fenómenos naturales y sociales. De las explicaciones fantasiosas, místicas y religiosas, pasó a la observación, experimentación e investigación, lo que vino a dar como resultado un conocimiento objetivo (real) racional y sistemático sobre cada aspecto de la realidad.

Una de las cuestiones que más ha interesado al hombre se ha orientado a tratar de conocer como se produce el conocimiento mismo.

La historia de la humanidad y, por lo tanto de la filosofía, es también el desarrollo de las ideas de los pensadores sobre el origen, la esencia, posibilidades, fines y formas del conocimiento.

Blauberg define al conocimiento “como proceso histórico social de la actividad humana orientada a reflejar la realidad objetiva en la conciencia del hombre”

El mismo autor afirma que el materialismo dialéctico considera el conocimiento como un proceso complejo y contradictorio de la captación cada vez más exacta de la esencia de los objetos. De igual manera citando a Lennin indica que es necesario comprender el reflejo de la naturaleza en el pensamiento humano no como algo muerto abstracto, sin movimiento, sin contradicciones, si no en el proceso eterno del movimiento, del surgimiento de contradicciones y su solución.

De está manera situándonos en la antigua pugna entre el idealismo y el materialismo, en la que el primero hace énfasis en el ser que conoce el objeto, por lo que el conocimiento es primario y de él deriva la interpretación de los fenómenos y aún el mundo mismo. En tanto que el materialismo toma como base al objeto del conocimiento, para ser incorporado al ser con sus características inherentes.

En efecto en el proceso de conocer, desde el punto de vista del materialismo dialéctico, sujeto y objeto se interrelacionan dialécticamente en una actividad dinámica, que se origina de la necesidad que tiene el hombre por adaptarse a su medio y adecuando éste a sus circunstancias de desarrollo humano, es decir, de producción de los bienes indispensables para su subsistencia y progreso, por lo que el conocimiento juega un papel primordial en dicho acto de adaptación.

Podríamos concluir diciendo que el hombre busca conocer por necesidad de sobre vivencia. El conocimiento es un proceso en el que se relaciona un sujeto que conoce con un objeto por conocer.

Metodología significa, el estudio y tratado de los métodos. ¿Por qué se quiere conocer? ¿Qué importancia tiene conocer algo? Si se piensa bien, el conocimiento es una actividad que solamente compete al ser humano, a través de la historia, los seres humanos han necesitado conocerse así mismo y conocer el mundo que los rodea,

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