Metodologia

República Dominicana

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS (UAPA)

RECINTO SANTIAGO

TEMA:

Unidad IV

ASIGNATURA:

Medio ambiente y sociedad

SUSTENTANTE:

Antonio Rosario Ventura

MATRICULA:

14-6117

FACILITADOR (A):

José Alexander Pichardo

SANTIAGO, REP. DOM.

03de diciembre de 2014

1- Investiga y luego realiza un reporte a partir de texto enviado y otras fuentes

consultadas sobre:

Los huracanes: son tormentas de fuerte dimensión, que se forman en el mar y suelen provocar vientos con velocidades muy altas superando a veces hasta los (100km. /h.) Aunque con frecuencia llegan a ser altamente destructivos, los huracanes forman parte importante del sistema de circulación atmosférica, que provoca el movimiento de calor de las regiones cercanas al Ecuador hacia mayores latitudes.

Origen: la palabra huracán tiene varios orígenes. Los mayas utilizaban el vocablo Hura ken como nombre de un Dios creador. El cual según los mayas esparcían sus alientos a través de las caóticas aguas del inicio, creando así la Tierra.

Otros que también utilizaban este término eran los araucano (taino) estos usaban la palabra Juracan para nombrar a un Dios maligno. Los quechuas también nombraron a un dios Huracán, el de los truenos. Los huracanes reciben nombres diferentes en otras partes del mundo. Ciclón, Bengala, Walí, willy, y tifón.

Clasificación: los ciclones tropicales se clasifican en tres grandes grupos principales: depresiones tropicales, tormentas tropicales y un tercer grupo que recibe distintos nombres según la zona geográfica donde se produzca.

Efectos: Cualquier ciclón tropical en mar abierto puede aumentar el tamaño del oleaje, y lluvias y vientos muy fuertes que pueden afectar embarcaciones e incluso hundirlas. Sin embargo, los efectos más devastadores de una tormenta de esta naturalidad ocurren cuando llega a tocar tierra. Un huracán que afecta tierra firme puede provocar daño en cuatro formas diferentes:

Vientos, marea, lluvias, tornados.

Las depresiones tropicales: son sistemas organizados de tormentas con una circulación superficial y vientos sostenidos máximos de hasta 17m/s (33 nudos, 38 millas/h o 62km/h). No poseen ojo, y normalmente tampoco presentan la típica forma espiral de las tormentas más fuertes.

Las tormentas tropicales: tienen una circulación muy definida superficial y vientos sostenidos máximos entre 17 y 33m. /h (34 a 63 nudos, 39 a 73 m/h o 62 a 117 km. /h). Al alcanzar este punto, las tormentas adquieren su distintiva forma ciclónica pero aun no muestran ojo.

1-Elabora un resumen sobre el tema de los terremotos.

Un terremoto es el movimiento brusco de la Tierra, causado por la brusca liberación de energía acumulada durante un largo tiempo. En general se asocia el término terremoto con los movimientos sísmicos de dimensión considerable, aunque rigurosamente su etimología significa "movimiento de la Tierra".

Las zonas en que las placas ejercen esta fuerza entre ellas se denominan fallas y son, desde luego, los puntos en que con más probabilidad se originen fenómenos sísmicos. Sólo el 10% de los terremotos ocurren alejados de los límites de estas placas.

El Epicentro: Es el punto de la superficie de la Tierra directamente sobre el hipocentro. Es, generalmente, la localización de la superficie terrestre donde la intensidad del terremoto es mayor. Las características de la falla, sin embargo, pueden hacer que el punto de mayor intensidad esté alejado del epicentro.

2- Realiza un esquema sobre el origen de los terremotos.

Acumulación de energía en las capas tectónicas.

Origen modificación del régimen fluvial.

Variaciones bruscas de las depresiones atmosféricas causadas por los ciclones.

Propagación mediante ondas elásticas similares a las del sonido.

3- Redacta un ensayo breve sobre la temática:” Cómo puede el ser humano reducir los efectos de los terremotos y Tsunamis”

Un estudio realizado en el Valle de san Fernando, California, después del terremoto de 1971, mostró que de entre 568 colegios antiguos, que no satisfacían los requerimientos del Field Act (una ley que establece normas de diseño), 50 sufrieron tantos daños que tuvieron que ser demolidos. En cambio, 500 colegios construidos según las normas sismo resistentes no sufrieron daños estructurales (Bolt, 1988). El terremoto de Loma Prieta en 1989 fue el desastre natural más costoso en la historia de los Estados Unidos, pero los reglamentos de zonificación local y los códigos de construcción

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