Metodologia

PRESENTACIÓN

“El libro proyecto de investigación” fue escrito por Jacqueline hurtado de Barreras en el año 2000, apoyada por la editorial SYPAL; en el marco de una segunda edición.

En este orden de ideas el libro está estructurado nueve (9) capítulos, y cada uno de ellos, contiene un tema específico a abordar cuando se decide investigar los pasos a seguir, los diversos tipos de investigación que existen, entre otros aspectos.

Con referencia a lo anterior, este libro es de gran utilidad, un valioso aporte para los y las estudiantes, por cuanto profundiza en el tema de la investigación y su metodología. Que todo investigador debe tomar en cuenta para realizar un trabajo bien hecho.

Así mismo se nutre de las teorías de otros autores(as) para complementar su propuesta y así el lector que se dedica a la investigación, pueda extraer conclusiones validas, que se concluyan en un verdadero aporte al conocimiento.

En fin, este libro que merece ser leído y analizado con deteniendo, por estar fundamentado en la metodología de la investigación holística y permite reflexionar como estudiantes universitarios que la investigación es un proceso continuo e integrador.

CAPITULO 1:

El proyecto de investigación.

En este capítulo, la autora expone la importancia de plantearse diversas preguntas en base al ¿Qué?, ¿Quiénes?, ¿Acerca de?, ¿Por qué?, ¿Para qué?, ¿Cómo?, ¿Cuándo?, ¿Dónde?, ¿Con que?, y ¿Cuánto? Entre otras, por ser relevantes al iniciar una investigación.

De ahí que son las diez (10) preguntas que deben ser respondidas por el investigador, ya que cada respuesta es fundamental para tener claridad y precisión en el momento de redactar el proyecto de investigación.

Al mismo tiempo, esta primera parte puede compararse con un esbozo preliminar de lo que se pretende realizar en el tr4anscurso de la investigación.

En este orden de ideas, tales orientaciones iniciales, le permitirán al investigador le permitirá al investigador organizar su trabajo y planificar adecuadamente las etapas para desarrollar su investigación.

Dadas las condiciones que anteceden, tanto la formulación de las preguntas como sus respuestas, constituyen una información valiosa que llevara a una primera elaboración o un primer borrador de trabajo, ya que contiene el tipo de actividad, personas involucradas, contenidos, justificación, posibles objetivos, técnicas, programación, alcance geográfico, recursos y materiales, además de costos y presupuestos.

CAPÍTULO 2:

¿Qué investigar?

En este capítulo, la doctora hace énfasis, en que cada investigador debe tener la certeza en relación a la respuesta de esta pregunta, además esa respuesta conduce a la elección del método adecuado para la validación del conocimiento.

De tal modo q cita autores sobre este tema como O Quist (1989), Gutiérrez Pantoja (1984) Ander Egg (1987), Bunge (1981); entre otros, para dar una visión más amplia sobre la elaboración del proyecto desde la perspectiva ¿Qué es investigar?

Dentro de estas ópticas incluye los postulados de las tendencias estructuralistas y positivistas en cuanto al propósito de la investigación como dilucidar la realidad para la primera tendencia, o la verificación de hipótesis para la segunda tendencia.

Igualmente, la autora hace referencia a las características de la investigación científica como por ejemplo metódica, universal, sistemática, innovadora, clara, concisa y precisa, comunicable y aplicable, lo que conlleva a reflexionar que la investigación implica un procedimiento dinámico, de acuerdo a reglas y técnicas.

Así mismo, plantea la importancia de la investigación con aspectos cualitativos y cuantitativos, por contar con un significado de cualidad o precisión numérica.

CAPÍTULO 3:

El “quienes” de la investigación.

En este capítulo, se aborda la importancia sobre quienes planifican, ejecutan, asesoran la investigación. Además, a quienes está dirigida a quienes la evalúan.

Por estas razones, puede ser de manera individual o por equipo, quienes planifican la investigación, tomando decisiones relevantes de acuerdo a las orientaciones del trabajo. Hasta llegar a la redacción del informe final.

En este orden de ideas, a nivel académico quien ejecuta una investigación es el propio investigador, pero si es en equipo deben compartir las responsabilidades y gran parte del tiempo, enfrentando y resolviendo problemas que surgirán en el transcurso de la investigación.

Así mismo, existe un equipo asesor, conformado por especialistas en diferentes áreas, que se encargan de proporcionar todas las orientaciones pertinentes que requiera el investigador o los investigadores. En fin, son tutores como responsables legales e institucionales de la conducción del estudio.

Al mismo tiempo, se ubica a las personas a quienes está dirigida la investigación; es decir a quienes se investiga, al ser un grupo de personas el objeto de la investigación; una vez que ya están definidos los objetivos. Finalmente, se precisa a quienes evalúan la investigación de acuerdo con los criterios institucionales.

CAPÍTULO 4:

El “acerca de” o los contenidos de la investigación.

En este capítulo, la autora hace mención a lo que debe ser el tema a investigar, tomando en consideración la delimitación del tema y el sintagma gnoseológico o fundamento conceptual.

Al respecto, en la delimitación del tema sugiere que por ser un paso esencial, debe comprender varios procesos, por ejemplo, seleccionar o identificar el tema con observaciones, vivencias, reflexión, consultas a expertos y revisión bibliográficas. De igual manera, el análisis del tema, en cuanto a recolección de datos acerca del mismo, búsqueda de significados de los temas, estudio de posibles alternativas y focalización en una alternativa.

Por su parte incluye el enunciado holopraxico, que a su vez comprende la extensión del tema por su alcance geográfico, temporal y temático. Además lo personal en relación a expectativas e intereses, accesos a información, conocimientos u otros. Asi mismo, la factibilidad del tema, además de lo personal ya descrito, está la metodología con la posibilidad de abordaje y existencias de instrumentos, y lo social, que incluye aplicaciones prácticas.

Finalmente,

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