Modelos Pedagogicos

MARCO TEÓRICO

INTRODUCCIÓN

La ortografía es la manera correcta de escribir las letras de las palabras, sin embargo es un elemento del que la mayoría de los estudiantes de cualquier nivel educativo carecen nuestros estudiantes escriben de una manera tan deficiente que a veces no es posible entender el mensaje que éstos pretenden dar.

Es de gran importancia averiguar las posibles causas que originan este caos ortográfico que existe actualmente en el terreno escolar, pero lo es aún más hacer una toma de conciencia de la gravedad del problema y encontrarle una solución inmediata

OBJETIVOS

 Facilitar el aprendizaje de la escritura correcta de un núcleo de palabras de uso frecuente, así como el adecuado empleo de los signos de puntuación

Utilizar adecuadamente el diccionario y crear el hábito de consultarlo con frecuencia

Proporcionar métodos y técnicas para el estudio de nuevas palabras.

 Desarrollar el interés y el deseo de escribir correctamente.

 Utilizar adecuadamente el diccionario y crear el hábito de consultarlo con frecuencia

DESARROLLO

La ortografía podría definirse como un convenio entre los hablantes de una lengua para escribir las palabras que la constituyen de acuerdo con una clave determinada.

La ortografía no se dedica exclusivamente a determinar el empleo correcto de las palabras y letras, sino a la vez e! empleo de acentos, mayúsculas, minúsculas y distinguir cuándo y dónde utilizar las diferentes reglas fundamentales que se necesitan, por lo tanto es importantes que el alumno tenga la buena costumbre de consultarlas cuando redacte algún escrito.

De la misma forma que la redacción, ambos son habilidades básicas que permiten desarrollar en la mente una competencia en el manejo de la lengua escrita.

Problema de mala ortografía en los alumnos del colegio Manuel Cañizales en los grados 7º-9º

PROBLEMÁTICA.

¿Cuál es la causa de que los estudiantes de educación secundaria entre los grados 7º-9º presenten dificultades graves en su escritura?

Con base en la investigaciones realizadas en colegios de Quibdó pudimos darnos de cuenta que la mayoría de estudiantes de grados de 7º - 9º grado tienen problemas de ortografía el cual es uno de los más frecuentes en estudiantes de estos niveles

De acuerdo a la investigación realizada sobre los problemas ortográficos encontramos unas posibles causas de dicho problema como las que son:

 Poca práctica de transcripción

 La aversión por la lectura

 El desinterés o la pereza de escribir

POSIBLES SOLUCIONES

• Motivar a los alumnos para que estos se sientan atraídos por la lectura y la escritura

• Utilizar métodos didácticos para incentivar la lectura

• Realizar ejercicios de práctica de escritura en el cual se incentive de manera progresiva la utilidad de los signos ortográficos.

¿QUE ALUMNO QUEREMOS FORMAR?

Queremos formar un alumno el cual tenga las capacidades intelectuales el cual se pueda utilizar de una forma correcta los usos ortográficos, con un perfil en el cual pueda instruir todos sus conocimientos a otras persona y ponerlos en practica en la vida cotidiana.

¿CUALES SERIAN

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