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1.- Mapa Conceptual
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Actividad 2.- Cuadro Comparativo
Modelo Educativo | Enseñanza Pública Abierta y a Distancia | Agrupamiento | Multimedia | Instituciones privadas |
Características | - Poseen profesores especialistas a tiempo completo.
- Considerable inversión en instalaciones y medios.
- Capacidad de matrícula para gran cantidad de estudiantes.
- Oferta educativa a múltiples niveles.
| - Recursos didácticos con amplia descripción de contenidos.
- Una vez por semana enseñanza “On Line”
- De vez en cuando se envían tareas por fax o E-mail.
| - Integración de tecnologías dentro de una infraestructura común.
- Permite al proveedor acceder, crear y ofrecer servicios educativos multimedia en gran variedad de formatos y modelos.
| - El modelo es el más fuerte en España, Los Países Bajos, Alemania y Reino Unido.
- Producción de materiales escritos y/o con medios audiovisuales de aprendizaje.
- Uso de correo ordinario.
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Ventajas | - Profesores a tiempo completo
| - El profesor tiene el papel de control.
- Tecnología adecuada para la enseñanza.
| - Acceso y almacenaje a gran variedad de materiales de vídeo, audio, gráficos y software.
- Se puede acceder a este material electrónicamente y volver a editar.
| - Retroalimentación alumno-institución-alumno.
- El contacto con alumnado a parte del envío de correo ordinario, puede ser por teléfono o E-mail.
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Desventajas | - Requiere de mucha inversión.
- Requiere de lugar físico
| - Poca responsabilidad a los alumnos.
- Escasa o nula conversación didáctica.
- Pocas sesiones de enseñanza
| - El profesor ya no ejerce el papel central y controlador.
- Si no se cuenta con el conocimiento de las tecnologías a utilizar se puede perder el interés del alumno.
| - Poco uso de las nuevas tecnologías.
- El tiempo de respuesta alumno-Institución-alumno.
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Modelo Educativo | Universidades Abiertas | Aprender a Distancia Serialista | Aprender a Distancia Holista |
Características | - Especialización para impartir sus materias con arreglo a los planteamientos de Educación a Distancia.
- Fundada a comienzo de los años 70 años.
| - El alumno asume el reto de aprender solo.
- Mínima ayuda de agentes externos.
- Autonomía del alumno.
- Independencia del alumno.
- Estudio de un tema siguiendo secuencia lineal.
| - El alumno asume el reto de aprender solo.
- Mínima ayuda de agentes externos.
- Autonomía del alumno.
Independencia del alumno. - Examina cada tema desde muchos puntos de vista, de manera abierta y sin restricciones.
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Ventajas | - Gran prestigio.
- Experiencia.
- Alto número de matriculaciones.
- Fomenta la investigación e innovación en métodos de EaD.
| - Se logra la comprender el tema debidamente.
| - Se forma una idea generalizada del tema.
- Se avanza rápido de tema.
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Desventajas | | - El tiempo que puede tomar avanzar al siguiente tema
| - Por la visión generalizada puede que no se logre comprender el tema debidamente
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2.1.- Conclusión.
Referente a los modelos educativos anteriormente estudiados nuestra Universidad Ciudadana se asemeja al modelo multimedia, lo anterior debido a qué contamos con una infraestructura común donde se lleva a cabo la integración de las nuevas tecnologías.
