Pertinencia Del Modelo Pedagogico De La Educación A Distancia En La Universidad De Cartagena

PERTINENCIA DEL MODELO PEDAGOGICO DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA EN LA UNIVERSIDAD DE CARTAGENA

La propuesta de sugerir un modelo pedagógico para la educación a distancia, es un importante paso que ha dado la educación, con el fin de facilitar y brindar la oportunidad a muchas personas el acceso a obtener un título de pregrado o postgrado, según su necesidad.

La Universidad de Cartagena, ha sido una de las principales precursoras de esta modalidad, la cual propone un modelo pedagógico a través de momentos metodológicos fundamentales para que el estudiante asimile el aprendizaje y salga formado íntegramente para desempeñarse en el campo laboral de manera competente y eficiente.

La metodología que propone la Universidad de Cartagena, presenta tres momentos fundamentales para el aprendizaje, iniciando con el momento de aprendizaje individual, luego la validación de conocimientos con sus compañeros en CIPAS y finalmente la orientación tutorial.

Al ingresar a manejar este tipo de modelo pedagógico, quien realiza la introducción y el bosquejo general acerca de la asignatura es el tutor, se va familiarizando con los estudiantes y seguidamente, comenta acerca de lo que son los CIPAS e inicia a dinamizarlos, orientándolos hacia lo que se enfrentan en el proceso.

Una vez el tutor realiza la respectiva orientación, el estudiante empieza a ser protagonista de su propio aprendizaje, ya que lo realiza de manera independiente, tomando las ayudas suministradas por el tutor y conocimientos previos acerca del tema, de hecho durante este primer momento es posible que surjan muchas dudas, confusión de conceptos, por lo que el dominio de los procesos metacognitivos y el desarrollo de competencias y destrezas deben ser esenciales para comprender y aprender eficazmente, por sí mismo.

Pero no solamente el conocimiento es construido individualmente, la validación del mismo de manera grupal, es el que va a reestructurar y autenticar conceptos, esto es posible gracias a la conformación de CIPAS, que además de ser constituido por estudiantes del mismo nivel académico, delegan personas con distintas funciones dentro de este, como los moderadores, observadores y los protocolantes, donde se integran, motivan, fomentan valores, crean lazos de amistad y confianza, comparten y expresan ideas, se mantienen en constante comunicación y disciplina a la hora de estudiar y crean sentido de responsabilidad para con sus compañeros, cumpliendo con sus obligaciones académicas.

Seguidamente, todos estos conocimientos previos construidos tanto individualmente, como en CIPAS, son llevados a la tutoría, considerado como un tercer momento, en el cual todas esas dudas y confusiones que surgieron se van a colocar a consideración del tutor, para que este con sus conocimientos y experiencias anteriores, les de claridad, orientando el proceso de aprendizaje y apoyando en la validación

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