NOMBRE DEL PROYECTO: “JUGANDO NOS CONOCEMOS”
Enviado por 3127499381 • 27 de Marzo de 2019 • Trabajos • 3.041 Palabras (13 Páginas) • 246 Visitas
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PROYECTO PEDAGÓGICO DE ADAPTACION
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TABLA DE CONTENIDO
INDICADOR | CONTENIDO |
1 | Antecedentes |
1.1 | Justificación |
1.2 | Vida cotidiana |
1.3 | Contrato didáctico |
1.3.3 | Cronograma Institucional de Celebraciones y Actividades Ambientales |
2 | Nombre del proyecto |
3 | Objetivos |
3.1 | Objetivo General |
3.2 | Objetivos Específicos |
4 | Marco Teórico y Conceptual |
5 | Diseño Metodológico |
5.1 | Metodología |
5.2 | Cronograma |
6 | Recursos |
7 | Aportes del proyecto |
8 | Duración |
9 | Referencias Bibliográficas |
10 | Evaluación del proyecto |
1. ANTECEDENTES
1.1 JUSTIFICACIÓN.
El periodo de adaptación es el tiempo que transcurre desde que el niño llega por primera vez a CDI hasta que ya se desenvuelve con normalidad dentro de ella. Desde el punto de vista pedagógico, adquiere gran importancia la separación del hogar que el niño va a vivir al incorporarse al jardín , por lo que consideramos fundamental el periodo de adaptación, ya que su actitud ante el jardín, a lo largo de todo este proceso, ya sea positiva o negativamente
De regreso al jardín después de las vacaciones, supone volver a recordar todas las cosas que aprendimos y volver a entrar en ritmo de seguir aprendiendo e interactuando unos con los otros.
El reencuentro de los niños entre ellos y de ellos con su maestra supone un gran significado, expresar sus vivencias, recordar lo que hicieron y vieron en casa con sus familias. Este proyecto apunta a brindar a los niños ese espacio que ellos mismo conquistaron para volver a hacerlo suyo como es su jardín, su sala y su maestra.
1.2 VIDA COTIDIANA:
Los padres de familia de la sección de prejar-dín B que vienen del año pasado son comprometidos, asumen su responsabilidad con las tareas asignadas por la docente de grupo para la ejecución de cada uno de los temas a desarrollar con los niños y las niñas, esperando y animando de una manera clara a los padres que nos acompañaran por primera vez, teniendo presente que haciendo un trabajo en conjunto lograremos una atención integral y de calidad para cada uno de los niños y las niñas. Además creando sentido de pertenencia y responsabilidad a los mismos, construyéndoles unas normas y hábitos relacionados con su alimentación.
1.3 CONTRATO DIDACTICO: (voces de las familias)
Se contó con la participación de las familias en la construcción del proyecto de adaptación el cual fue llamado “JUGANDO NOS CONOCEMOS” Se anexa actas y firmas de los padres (las encuestas se encuentran en la carpeta pedagógica con acta, firmas y fecha de la socialización del proyecto ___ de febrero del 2019.
1.3.1 CRONOGRAMAS INSTITUCIONALES
1.3.2 CRONOGRAMA INSTITUCIONAL DE CELEBRACIONES
FECHA | TEMA | OBJETIVO | METODOLOGIA | RESPONSABLES |
08 Marzo | Día de la Mujer | Resaltar la importancia de la mujer. | Manualidad | Docentes de Cada Sección de Desarrollo. |
16 Marzo | Día del Hombre | Resaltar la importancia del hombre | Manualidad | Docentes de Cada Sección de Desarrollo. |
*Abuso sexual. *No al trabajo infantil. *Lactancia materna. *Auto cuidado y buen trato. | Involucrar a los niños y niñas y a las familias en la ejecución de actividades lúdicas al momento de ejecutar en la planeación los ejes transversales. |
1.3.3 CRONOGRAMA INSTITUCIONAL DE ACTIVIDADES AMBIENTALES
FECHA | TEMA | OBJETIVO | METODOLOGÍA | RESPONSABLES |
Enero | Reciclaje | Orientar sobre la importancia del cuidado del medio ambiente. | Manualidades con materiales reciclables. | CDI Florecer |
Febrero | Punto Ecológico | Identificar a través de imágenes la clasificación de basuras. | Lectura de Imágenes | CDI Florecer |
Marzo | A Sembrar Plantas… | Promover el cuidado del medio ambiente | Sembrar Plantas En Familia | CDI florecer |
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