PARCIAL Segunda Evaluación de Infancias y Subjetividad - Recuperatorio

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Segunda Evaluación de Infancias y Subjetividad - Recuperatorio

La evaluación es de resolución individual.

1.    ¿Cuáles de estas descripciones sobre Asimilación y Acomodación son verdaderas? Señala sólo dos opciones:

a-    Asimilación y acomodación son dos mecanismos independientes y pueden funcionar uno sin el otro.

b-    Asimilación: son los cambios que se producen en el sujeto para poder incorporar un objeto.

c-    Acomodación: son las transformaciones del objeto y del mundo exterior a fin de incorporarlo según sus necesidades.

d-    La Asimilación es un mecanismo que transforma el objeto para poder incorporarlo al organismo.

e-    La asimilación y la acomodación se pueden producir en un nivel biológico y también en un nivel mental.

2. De las siguientes afirmaciones señala sólo las que describen características de la edad escolar (señala solamente tres).

a-En este periodo El Niño comienza a desempeñarse como miembro de la sociedad.

b-Despliega una gran cantidad de actividades y vínculos fuera del ámbito familiar.

c-Comienza a respetar normas escolares y reglas en los juegos deportes y  otras actividades.

d-El mayor acercamiento a los padres es una característica esencial de esta etapa.

e-Se apropia de los contenidos de la cultura y mensajes de los medios  pero más que internalizarlos los cuestiona.

f-Los niños siguen modas y estilos de grupos sociales debido a la falta de identidad.

g-Los niños en este periodo son egocéntricos por lo menos hasta la etapa de la adolescencia.

3. Describa las características y ejes centrales del estadio pre-operatorio.

4. Explique los procesos de socialización y singularización en la constitución subjetiva.

Para Piaget toda  conducta  desplegado al exterior  o interiorizado en pensamientos se presenta como una adaptación o como una readaptación

El individuo no actúa sino experimenta una necesidad, es decir  cuando el equilibrio se halla roto  entre el medio y el organismo la acción tiende a restablecer ese equilibrio, es decir a readaptar  el organismo.

La  naturaleza adaptativa de la inteligencia es adaptación:  se caracteriza como un equilibrio  entre las acciones del organismo sobre el medio y las acciones inversas.

Asimilación: a la acción del organismo sobre los objetos que lo rodean esta acción depende de las conductas  inferiores referidas  a los mismos objetos o a otros análogos.

Asimilación mental:  es la incorporación de los objetos  en los esquemas de las conductas , no siendo tales esquemas  mas que la toma de  las acciones  susceptibles de repetirse activamente.

Recíprocamente

ACOMODACION:  el medio que obra sobre el organismo  .

ADAPTACION:  como un equilibrio entre  asimilación y acomodación  que es como decir  un equilibrio entre los intercambios entre sujeto y los objetos.

ADAPTACION ORGANICA: los intercambios son de naturaleza material

VIDA PSICOLOGICA:  los intercambios funcionales en el sujeto  que la asimilación no altera los objetos asimilados, sino que los incorpora  en las formas de actividad propia.

2-El desarrollo intelectual se divide en tres grandes periodos:

1-el periodo de la inteligencia sensorio-motriz: periodo que se extiende del nacimiento a partir  del lenguaje los dos primeros años (1 y 2 años)

Se divide en 6 estadios:

-0 a 1  mes: Ejercicios reflejos

-Primeros hábitos: 1 a 4 meses  y medio  comienzo de los condicionamientos estables  y de las relaciones circulares (cuerpo propio).

-Coordinación de la visión y de la aprehensión;( 4 a 8 o 9 meses)

-Coordinación de los esquemas secundarios: búsqueda del objeto desaparecido, pero sin coordinación de  los desplazamiento) 8 a 9 meses o  de 11 a 12 meses)

-Diferenciación de los esquemas de acciones

-Comienzo de la interiorización de los esquemas: 18 a 24 meses.

2 )El Periodo de Preparación  y de organización de las operaciones  concretas de clase, relaciones y números:

Operaciones concretas  son aquellas que se ocupan de objetos manipulables

Periodo que se extiende desde los 2 años hasta los 11 o 12 años Se subdivide en un subperiodo (A) Preparación funcional de las operaciones , Estructura Preoperatoria y un Sub periodo (B)

 De estructuración propiamente operatoria.

1. Subperiodo de las representaciones Preoperatorias y se subdividen en 3 estadios:

1 )de 2 a 3 años y medio o 4 años

-aparece la función simbólica y comienza la interiorización de los esquemas de acción en representaciones

• Lenguaje
• Juego simbolico o de imaginarios
• Oposición a los juegos de ejercicios
• Imitación definida

-plano de representación naciente: dificultad de aplicación  al especio no próximo y al tiempo no presente de los esquemas  de objeto, espacio, tiempo y casualidad.

2)  de 4 a 5 1/1: organización representativa

3)de 5 ½ a 7 u 8 años: Regulación representativa  articuladas de fase intermedia  entre la conservación y la no conservación.

(B) SUBPERIODO DE OPERACIONES CONCRETAS:  7 u 8 a 11 o 12 años: pueden ser : operaciones simples; o  culminación de algunos sistemas de conjunto en el dominio del espacio y el tiempo  en particular .

3-EL PERIODO DE LAS OPERACIONES FORMALES:

11  a 12 años:  1ºestadio con un nivel de equilibrio

13 a 14 años: 2º estadio  multiplicidad de transformaciones  rápidas en el momento de su aparición y que son diversas .

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