PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Plan de mejora

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. UGEL : 02

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N° 2041 “Inca Garcilaso de la Vega”

1.3. DOCENTE : XXXXXXXXXXXXXXXXX

1.4. DIRECTORA : Rocío del Pilar Vásquez Espinoza

1.5. SUB DIRECTOR : Wilfredo Gregorio Nicacio

1.6. GRADO : 4°

1.7. SECCIÓN : “A”

1.8. N° DE ESTUDIANTES : 28

1.9. AREA: : Comunicación y Matemática

II. PRESENTACION

El presente PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES se realiza con la finalidad de plantear actividades y estrategias orientadas a la mejora de los aprendizajes de los estudiantes del 4° A , teniendo en cuenta los resultados del KIT de Evaluación o evaluación de entrada del primer Trimestre que rindieron los estudiantes en el presente año 2019 .

III. BASES LEGALES

• Ley general de Educación Nº 28044

• Ley Nº 29944 de Reforma Magisterial y su reglamento

• Resolución suprema N° 001-2007 ED que aprueba el PEN al 2021

• Decreto Supremo Nº 013-2004 ED: Reglamento de Educación Básica Regular

• RM 572-2015 Norma Técnica para el 2019

IV. VIGENCIA DEL PLAN DE MEJORA DE LOS APRENDIZAJES IMPLEMENTADO

De octubre 2019 a julio de 2020.

V. POLÍTICAS EDUCATIVAS PRIORIZADAS

MEJORA DE LA CALIDAD DE LOS APRENDIZAJES

Momentos del Año Escolar:

Buen inicio del año escolar

La Escuela que queremos

Balance del año escolar y responsabilidad por resultados

VI. OBJETIVOS:

El presente plan de mejora tiene por objetivo principal diseñar y aplicar las estrategias adecuadas y necesarias para mejorar el proceso de aprendizaje de educandos de 4to grado de nivel primaria de la Institución Educativa 2041 IGV de la Red 04 de Payet -UGEL 02 Rímac , Se desarrollará a través de diversas estrategias metodológicas y actividades que les permitan desarrollar las capacidades que requiera en el tiempo planteado en la vigencia del presente plan

Objetivo General

Mejorar el servicio educativo que brinda la IE “ N° 2041 Inca Garcilaso de la Vega, a través de la implementación de acciones que optimicen el logro de los aprendizajes de niños y niñas.

Objetivos específicos:

Identificar los factores que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes.

Definir las metas de aprendizaje en cada aula de 4to. grado.

Establecer estrategias para que los estudiantes mejoren y logren los aprendizajes previstos.

Establecer compromisos de los diversos actores que permitan lograr las metas de aprendizaje.

VII. DIAGNOSTICO:

COMUNICACIÓN

RESULTADOS DEL PRIMER TRIMESTRE DEL KIT DE EVALUACION 2019

NUEVOS RETOS A 13 65%

APOYO ADICIONAL B 01 5%

APOYO INTENSO C 06 30%

AREA: MATEMATICA

RESULTADOS DEL PRIMER TRIMESTRE DEL KIT DE EVALUACION 2019

NUEVOS RETOS A 01 5%

APOYO ADICIONAL B 18 90%

APOYO INTENSO C 01 5%

APOYO QUE REQUIERE CADA ESTUDIANTE

A NUEVOS RETOS.

Pueden asumir mayores retos que fortalezcan sus logros; por ejemplo, vivenciar nuevos aprendizajes más complejos o apoyar a sus compañeros.

B APOYO ADICIONAL.

Requieren actividades específicas o recursos que den mayor soporte a la construcción de los nuevos aprendizajes para lograr aprendizajes significativos.

C APOYO INTENSO.

Requieren actividades de construcción o de refuerzo para fortalecer los saberes previos o prerrequisitos y poder alcanzar nuevos aprendizajes

VIII. METAS DE APRENDIZAJE

AREA EVALUACION DE ENTRADA 2019

METAS 2019

NUEVOS RETOS APOYO ADICIONAL APOYO

INTENSO.

NUEVOS

RETOS APOYO

ADICIONAL APOYO

INTENSO.

COMUNICACIÓN 13

01

06

15 03 02

MATEMATICA

01

18

01 15 04

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