PLANEACION CIENCIAS

ÁREA

CIENCIAS NATURALES

APRENDIZAJE

La materia

Propiedades de la materia

Estados  y propiedades de la materia.

Cambios de estado en la materia.

Mezclas y combinaciones

GRADO

3º  a  5º

TIEMPO ESTIMADO

TERCERO  PERIODO

OBJETIVO

Identicar, verificar y experimentar con los estados de la materia.

REFERENTES NACIONALES DE CALIDAD

ESTANDAR

ENTORNO VIVO

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

ENTORON FISICO

Reconozco en el entorno fenómenos físicos que se afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

CIENCIA,TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad

DBA

DBA3 º  4.Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de estado de la materia, considerando como ejemplo el caso del agua.

DBA 4º  5.Comprende que existen distintos tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas) que de acuerdo con los materiales que las componen pueden separarse mediante diferentes técnicas (filtración, tamizado, decantación, evaporación).

DBA 5º  2.Comprende que algunos materiales son buenos conductores de la corriente eléctrica y otros no (denominados aislantes) y que el paso de la corriente siempre genera calor

APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDÁCTICA

La materia.

Estados  y propiedades de la materia.

Cambios de estado en la materia.

Mezclas y combinaciones

EXPLORACIÓN

Se llevaran algunos materiales al salón de clases para que los niños identifiquen sus características y los agrupen según tamaño, sabor, forma y textura.

Los estudiantes observan los objetos del salón y determinan de qué materiales están hechos.

Los estudiantes saldrán al patio de la escuela para observar el medio que los rodea y a partir de allí se dará el concepto de materia, identificando los estados físicos de la materia (por ejemplo agua, verificando los cambios de estado)

ESTRUCTURACIÓN

La docente lleva a la clase un material previamente escogido y los estudiantes con los ojos cerrados detallan el olor y la textura y luego lo describen.

-Socialización y explicación del concepto ( guías de aprendizaje escuela nueva activa  grado 3 , guía 11,12,13  )

Socialización y explicación del concepto ( guías de aprendizaje escuela nueva activa  grado 5 , guía 18,19,20 )

-Elaboración de cuadro  acerca del tema

TRANSFERENCIA / CRITERIO DE EVALUACIÓN

-Experimentos

se quema una hoja de papel se realizan preguntas acerca de la transformación que sufrió el papel. -Conclusiones.

-Lectura sobre los cambios químicos. -Ejemplos.

Experimento

Consulta sobre los cambios físicos de la materia. Exposiciones.

Elaboración de carteleras con ayuda de los padres.

Experimentos

Explicación de los experimentos realizados en clase y retroalimentación.

ÁREA

CIENCIAS NATURALES

APRENDIZAJE

Fuentes de energía

Luz y sonido

GRADO

3º a 5º

TIEMPO ESTIMADO

TERCERO  PERIODO

OBJETIVO

Identificar y comparar entre sí fuentes de luz, calor, sonido y electricidad  

Realiza experimentos sencillos para comprobar la propagación de la luz y el sonido

REFERENTES NACIONALES DE CALIDAD

ESTANDAR

ENTORNO VIVO

Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relacionan con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.

ENTORON FISICO

Reconozco en el entorno fenómenos físicos que se afectan y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos.

CIENCIA,TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad

DBA

DBA 3º Comprende la forma en que se propaga la luz a través de diferentes materiales (opacos, transparentes como el aire, translúcidos como el papel y reflectivos como el espejo).

DBA 4º  2.Comprende la forma en que se produce la sombra y la relación de su tamaño con las distancias entre la fuente de luz, el objeto interpuesto y el lugar donde se produce la sombra.

5º 1.Comprende que la magnitud y la dirección en que se aplica una fuerza puede producir cambios en la forma como se mueve un objeto (dirección y rapidez)