PLANEAMIENTO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA, RECREACION Y DEPORTE

ISECRETARIA DE EDUCACION DE BOYACA[pic 1]

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS CAÑAS

MUNICIPIO DE CHISCAS[pic 2]

SEDES: CAÑAS, CARDONAL, BETAVEBA, EL RODEO, LA PERLA, MANUA GRANDE, RINCONCITOS

Aprobación oficial Res.2913Diciembre 02 de 2008

Licencia de Funcionamiento Res.003952 de diciembre 16 de 2009

Correo: chiscas_collascanas@sedboyaca.gov.co

Celular: 3102604842

DANE 215180000051

NIT. 900176401-0

PLANEAMIENTO DEL ÁREA DE EDUCACIÓN FISICA, RECREACION Y DEPORTE

INSTITUCIÓN EDUCATIVA LAS CAÑAS

ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

CHISCAS BOYACÁ

2022

INTRODUCCIÓN

El área de educación física, recreación y deporte se implementa de acuerdo con las exigencias de los estudiantes de la básica primaria, la básica secundaria y media y se hace necesario un cambio de estrategias a la gestión académica con enfoque inclusivo y modificando el currículo, haciéndolo más flexible y diversificable. Así se puede atender la población estudiantil heterogénea, con características cambiantes del entorno y la cultura. De igual forma, cuando se diseña el programa de Educación física recreación y deporte de la Institución Educativa Las Cañas del Municipio de Chiscas en el departamento de Boyacá se pensó en una valoración crítica, con el objeto de convertirlo en un instrumento eficaz para provocar en los estudiantes estímulos, reacciones, actitudes y hábitos, dirigidos al sistema educativo tratando de utilizar las características propias del deporte y el juego como ayuda primordial en que su principal función es de establecer de alguna forma su clasificación de estos a través de proceso de formación con diversas ayuda a la elaboración de un adecuado plan de mejoramiento que estimula el aprendizaje para la vida. Se tienen en cuenta los diferentes componentes como:

• El plan de estudios
• El enfoque metodológico
• Los Recursos para el aprendizaje
• La jornada escolar
• La evaluación para garantizar, una educación enmarcada en la pertinencia y la calidad.

Este documento es el resultado de una reflexión participativa y critica, y tiene como propósito servir de orientación y apoyo a los docentes del área para el desarrollo curricular dentro de los proyectos educativos nacionales. La finalidad de esta área es encontrar en el desarrollo humano y social el bienestar del estudiante, además, se plantea la diversidad como valor, y brinda gran importancia a la enseñanza y el aprendizaje de contenidos actitudinales de valores y normas relacionados con las diferencias individuales. Es un proyecto educativo que privilegia la dignidad humana, la calidad de vida, el desarrollo de la cultura y el conocimiento, la capacidad de acción y la participación democrática. Se reconoce la educación física, recreación y el deporte como una práctica social de la persona como totalidad en todas sus dimensiones (cognitiva, comunicativa, ética, estética, corporal y lúdica), y no solo en una de ellas. También a través de este plan de área se presentan características especiales consecuentes con la estructura curricular que se ha diseñado.

JUSTIFICACIÓN

La educación física en su devenir histórico y en la misma construcción paulatina de la educación institucionalizada, ha estado presente de diferentes maneras y perspectivas en los procesos de estructurar un currículo abierto y flexible, con miradas permanentes a los cambios y las necesidades de los estudiantes y a las condiciones de los contextos donde estos se desarrollan.

Teniendo en cuenta la normatividad expuesta por el Gobierno en la Ley General de Educación 115 del 1994, expresa como objetivo de la educación, el proceso de formación permanente, personal, cultural y social que se fundamenta en una concepción integral de la persona humana, su dignidad, derechos y deberes.

Sin lugar a duda, todo proceso de formación se da a través de diversos aspectos, por ende, la clase de Educación Física es fundamental, como lo expresa la Carta Internacional. Para llevar a cabo el objetivo de dicha ley y favorecer la educación integral de los y las estudiantes, es necesario hacer de las leyes una realidad, ya que, en nuestro país, éstas no se llevan a feliz término. En consecuencia, es responsabilidad de los educadores contribuir en el desarrollo de dicha ley.

Se debe tener en cuenta que el cuerpo humano y su movimiento, son una fuente de conocimiento, comunicación, ideas, y principios en el medio sociocultural en el que se desenvuelve. Conviene dar trascendencia a la importancia y la necesidad de la Educación Física en el desarrollo armonioso e integral del hombre, pero es preciso anotar que la Educación Física cumple el papel o carácter educativo y formativo, que construyen en relación con las leyes que rigen la formación del conocimiento motriz y las acciones del movimiento.

La Educación Física y el deporte deben responder a las necesidades individuales y sociales; la enseñanza, la parcelación y su administración deben confiarse a un personal calificado; instalaciones y materiales adecuados; la investigación y la evaluación como elementos indispensables para el desarrollo; la información y la documentación; el papel positivo que deben cumplir los medios de comunicación masivos, la responsabilidad de las instituciones nacionales y la cooperación internacional.

El área de Educación Física, debe propender por la Construcción de una nueva cultura de la corporeidad. Tiene la responsabilidad de inculcar en los estudiantes el hábito por la práctica del deporte, que el niño y el joven entiendan las relaciones de cooperación, competencia, autoridad y clarifiquen los conceptos de sana competencia, orden, secuencia y sobre todo acepten la posibilidad de perder o ganar, siempre que esta sea el resultado de su voluntad de trabajo y esfuerzo.

Desde el nacimiento hasta la muerte, el movimiento humano se constituye en medio para la interacción con el mundo, donde cobre significativa importancia la comunicación gestual. De esta manera, corresponde el área de Educación Física Recreación y Deporte, propiciar espacios, el fortalecimiento de la identidad cultural y sentido de pertenencia y para ello cuenta con medios de incalculable valor como son los juegos populares, la danza, el “deporte”. Todas aquellas manifestaciones motrices a través de las cuales el ser humano promueve su desarrollo, gana experiencia y expresa sus sentimientos en relación consigo mismo, con los demás y con el entorno.

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