“PLANIFICACIÓN DE LA PROPUESTA DE CLUBES”

El Presente proyecto está encaminado a la mejora y desarrollo de las habilidades lectoras y escritoras de los alumnos. Las actividades están diseñadas bajo un enfoque lúdico-didáctico, mismas que se abordarán  mediante el trabajo colaborativo, en las cuales se busca la inclusión de todos y cada uno de los alumnos, motivando en todo momento la participación activa de los alumnos atendidos. Además dentro de este proyecto el alumno mejorará sus niveles de adquisición y dominio de sus aprendizajes esperados  que de acuerdo a su edad y grado escolar les corresponde.

OBJETIVOS GENERALES:

Que los alumnos avancen en la apropiación y el conocimiento de prácticas sociales del lenguaje vinculadas con su participación en diferentes ámbitos, para satisfacer sus intereses, necesidades y expectativas, así como que continúen desarrollando su capacidad para expresarse oralmente y por escrito, considerando las propiedades de distintos tipos de texto y sus propósitos comunicativos.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

La adquisición del lenguaje escrito requiere tiempo y, sobre todo, situaciones de aprendizaje en las que el estudiante confronte sus saberes previos con los retos que las nuevas condiciones de lectura, escritura y participación oral le plantean. Las posibilidades de “aprender resolviendo” de cada individuo dependen, sí, de sus conocimientos y experiencias previas, pero también de cómo el ambiente de aprendizaje lo lleva a buscar y valorar soluciones.

APRENDIZAJE ESPERADO: Que los alumnos reconozcan el nombre propio de cada compañero y maestro.

TEMA: Presentación de bienvenida.

ÁMBITO: Ampliar la formación académica.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:
 

• Mediante la dinámica de: “yo soy y me gusta que…” los alumnos se presentan uno a otro.
• Forman un círculo y cada uno se presenta de acuerdo a las indicaciones brindadas.
• Se hace importante darles una clara explicación a los alumnos.
• Cuidar que todos los alumnos participen, así como apoyar a quien se muestre tímido.
• Al finalizar la actividad los felicita y les da una cordial bienvenida.

MATERIALES Gafe te, Marcador, Lápiz, Colores, Hojas blancas

EVALUACION: Participación, actitud y comportamiento.

APRENDIZAJE ESPERADO: Los alumnos conocen primeramente dónde está situada la biblioteca escolar, a la vez que se les presente el reglamento para un mejor uso y convivencia.

TEMA: Visita a la biblioteca.

ÁMBITO: ampliar la formación académica.

ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:

Se organizan visitas guiadas de acuerdo al orden de atención.

• Se les lee primeramente el reglamento y se les resalta la importancia de respetarlo.
• Se les brinda una lectura regalada: “El soldadito de plomo”.
• Al finalizar se les motiva sobre la importancia de leer.
• Las visitas a biblioteca se organizan de acuerdo al grupo de trabajo.
• Es importante durante el trayecto cuidar el orden y disciplina de los alumnos.
• Se hace necesario que los alumnos reflexionen sobre la importancia de respetar las normas expuestas.

• MATERIALES: Proyector, Biblioteca, Libro de cuentos, Marcadores

EVALUACION: Participación, actitud y comportamiento.

APRENDIZAJE ESPERADO: Que los alumnos adquieran habilidad para comunicarse de forma escrita.

TEMA: Lecto-escritura

ÁMBITO:  Ampliar la formación académica.

• ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:
  Se organiza el grupo para jugar a la lotería fónica.
• Al finalizar el juego, se entrega un material impreso a los alumnos, el cual contiene ocho imágenes (maleta, camisa, tomate, mochila, paloma, trompeta y tren).
• Durante el juego de la lotería fónica, se hace necesario cuidar que los alumnos articulen cada uno de los fonemas.
• Cuidar que los alumnos vayan al mismo ritmo al momento de desarrollar  la actividad.
• Retomar todo el patrón silábico al momento de escribir.
• Corregir el trazo.

• MATERIALES: Lotería ,Fichas, Hojas blancas, Marcadores

EVALUACION: Participación, actitud y comportamiento.

APRENDIZAJE ESPERADO: Fomentar en los alumnos el gusto y placer por la lectura.

Desarrollar la comprensión lectora en los alumnos.

TEMA:  lectura de cuento

ÁMBITO: Ampliar la formación académica.

• ORIENTACIONES DIDÁCTICAS:

Se organiza el grupo y se les brinda una lectura gratuita.

• Al finalizar se hace entrega a cada alumno de un cuento, el cual se titula “La princesa y el príncipe”.
• Al finalizar la actividad se entrega un material impreso para que los alumnos de forma individual le den respuesta.
• La lectura es gratuita, por lo que al finalizar no es necesario cuestionar a los alumnos.
• En el momento de la lectura, cuidar que los alumnos estén concentrados e interesados por la lectura.
• Se hace necesario utilizar un fondo musical en sonido bajo.
• El material impreso entregado a cada uno de los alumnos, se debe cuidar que resuelvan con la información brindada en el cuento leído.

• MATERIALES: Libro de lectura, Proyector, Hojas blancas, Marcadores

EVALUACION: Participación, actitud, comportamiento, fluidez en la lectura.