PLanificacion anual primer año ingles

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I.P.E.M. Nº 171 “Brigadier Juan Ignacio San Martín”

Esmeralda 4983 - Villa Adela – C.P. 5010

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                                                                                                                  PLANIFICACION ANUAL

FUNDAMENTACION:    

Ante el avance de las nuevas vías de comunicación y avances tecnológicos y científicos, se hace imprescindible el estudio del idioma inglés como lengua internacional en una sociedad globalizada.

El manejo de otro idioma propicia una estructura mental más diversa, más flexible y una mayor riqueza de conocimientos.

OBJETIVOS GENERALES:

Desarrollar gradual y progresivamente estrategias de comprensión y producción de textos orales y escritos, ficcionales y no ficcionales a través de la exploración de la organización textual, la comprensión de léxico y el sentido de texto, mediante la participación  activa en situaciones  comunicativas orales y escritas. Desarrollar habilidades lingüísticas, pragmáticas, discursivas estratégicas y sociolingüísticas para la comprensión y la producción de textos orales  y escritos  en forma gradual y progresiva , a partir del abordaje de textos de estructura simple y de complejidad creciente , respondiendo a consignas  de una o más  instrucciones. Aplicar gradualmente los recursos tecnológicos que facilitan el procesos de aprendizaje del  inglés , de acuerdo con los formatos seleccionados .Formarse como lector autónomo, mediante el acceso a textos informativos de interés general y al discurso literario , a través de la interacción con los distintos géneros adaptados al nivel de los estudiantes Fortalecer  la reflexión en relación con las capacidades requeridas para el aprendizaje de la lengua en los aspectos metacognitivo, metacomunicativo, metalinguistico e intercultural .Desarrollar progresivamente estrategias para regular logros y dificultades en la comprensión y producción de textos orales y escritos , la adquisición gradual de las habilidades lingüísticas , pragmáticas , discursivas , estratégicas y sociolingüísticas y la formación intercultural. Desarrollar gradualmente las actitudes vinculadas con las relaciones interpersonales, la confianza en sus propias posibilidades, la relación con el conocimiento y el respeto por lo diferente.    

 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

Oralidad (hablar) Participar  en intercambios sencillos y directos de información personal y /o de terceros, de uso frecuente, en situaciones cotidianas sobre temáticas conocidas y relacionadas con la experiencia del estudiante con énfasis gradual en la fluidez y precisión gramatical.  Usar las formulas sociales, vocabulario y expresiones idiomáticas pertinentes  en intercambios cotidianos, formales e informales teniendo en cuenta los recursos no verbales.  Reconocer gradualmente la interacción  y formatos en presentaciones, instrucciones, apertura y cierre de diálogos y formulas propias de diversas situaciones sociales .implementaren forma gradual los principios cooperativos en los intercambios orales y de estrategias para la negociación de significados en intercambios dialógicos con un propósito comunicativo. Reconocer y usar los aspectos lingüísticos para la producción de textos orales simples Desarrollo de la pronunciación inteligible para la producción de textos orales.

Oralidad (escuchar) Adquirir y enriquecer  estrategias de comprensión de textos orales   relacionados con la experiencia del estudiante y que sean significativos. Reconocer  los propósitos de los textos orales, los interlocutores, de acuerdo a la situación comunicativa Reconocer los aspectos lingüísticos, pragmáticos y sociolinguisticos para la comprensión de textos orales y  los rasgos distintivos de la pronunciación de esta lengua.

Escritura Producir textos sencillos y coherentes sobre temáticas abordadas y de interés de los estudiantes , expresando su opinión y confrontando con otros. Producir diálogos cortos de complejidad creciente, narraciones con descripciones sencillas en forma de párrafo, postales, e-mails .Producir notas y apuntes

Lectura  comprender la información global y especifica (skimming, scanning) de textos sencillos relacionados con temáticas de interés y de necesidad de los estudiantes para extraer información requerida .Explorar diferentes tipos de textuales (dialogo, relato breve, publicidad, folleto) y reconocimiento de sus propósitos y modos de distribución de la información, de acuerdo al contexto de la situación. Reconocer  las nociones de coherencia discursiva: oración, tópico, organización y distribución de la información .Desarrollar habilidades para la búsqueda de significados en el diccionario bilingüe de acuerdo con las posibilidades de comprensión de los estudiantes como así también la búsqueda de información en internet.

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