ClubEnsayos.com - Ensayos de Calidad, Tareas y Monografias
Buscar

P.N.F Y Mision Sucre


Enviado por   •  18 de Marzo de 2012  •  3.420 Palabras (14 Páginas)  •  1.097 Visitas

Página 1 de 14

El Proyecto Nacional de Formación (PNF) es un conjunto de estudios y actividades académicas conducentes a títulos, grados o certificados a nivel superior, creada por la iniciativa del ejecutivo nacional a través del poder popular para la educación. Su objetivo es la formación de profesionales con alto sentido de ética, justicia, equidad y comprometidos con la nación, con una visión y una posición de defensa integrada al país, capaz de producir buenas tecnologías y con capacidad de adaptarlas a las exigencias del mundo moderno. En su concepción más humilde se refiere a un programa nacional de inclusión y participación de ciudadanos y ciudadanas con mayores oportunidades de estudio y desarrollo a nivel profesional reforzando los valores morales de cada individuo.

Por otra partes, y partiendo de la conceptualización anterior se encuentra igualmente importante el PNFI. Este es un Programa Nacional de Formación en Informática diseñado a partir del conjunto de saberes, prácticas y convivencias a lograr en un profesional que maneje el tratamiento automatizado de la información y su tecnología; así como elementos y valores como la responsabilidad, el compromiso, la ética, la solidaridad, la justicia, la calidad, y respeto al medio ambiente como pilares fundamentales de la formación profesional de los participantes.

Su estructura curricular se fundamenta en cinco (5) ejes temáticos para la construcción del conocimiento como el Proyecto Socio Tecnológico como núcleo central del PNFI, el eje de Formación Crítica, el eje Epistemológico-Heurístico, Socio-Cultural-Económico-Histórico-Ético-Político, Profesional, Estético-Lúdico y el eje Ambiental, con lo cual todo el programa nacional de formación se complementa y cumple con el objetivo de construir el conocimiento fundamentado en las bases establecidas para la educación por la UNESCO (2002): “Aprender a ser, aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a convivir y aprender a emprender”.

Es un método de educación universitaria creada e implementada en Venezuela. Fue creado con el fin de proponer pautas, enfoques y modalidades en pensum de estudios de carreras universitarias. Plantea principalmente la solución de problemas e interacción con el entorno de colaboración comunitaria, así como el desarrollo integral y tecnológico del país.

Los Programas Nacionales de Formación (PNF), tienen la finalidad de transformar las áreas científico-humanísticas para concebir a la educación como una formación integral y liberadora, en la cual la formación técnico-científica debe estar acompañada con una sólida formación humanista, cultural, ambiental, critica, creadora, innovadora y socio-política. Donde los seres humanos no solo puedan auto desarrollarse sino que participen en el contexto de la nueva República Socialista que se quiere.

Los PNF plantean el mejoramiento de la calidad de la enseñanza y del aprendizaje haciéndola más humanista, así como la función de la Universidad, tanto en la formación integral liberadora (educación), la creación intelectual (investigación) y la vinculación social (extensión). La creación de cada Programa Nacional de Formación en Educación

Superior se realizará mediante acto administrativo, dictado por el Ministro del Poder

Popular para la Educación Superior.

Artículo 4. Los Programas Nacionales de Formación en Educacion Superior, tendrán

como características comunes:

1. La formación humanista como aspecto de vital importancia para la

formación integral de la persona, sustentada en la integración de contenidos

y experiencias dirigidas a la formación en el ejercicio de la ciudadanía

democrática, la solidaridad, la construcción colectiva y la acción

profesional transformadora con responsabilidad ética y perspectiva

sustentable.

2. La vinculación con las comunidades y el ejercicio profesional a lo largo

de todo el trayecto formativo, mediante a metas a corto ,mediano y largo

plazo, utilizando el abordaje de la complejidad de los problemas, en

contextos reales, con la participación de actores diversos; la consideración

de la multidimensionalidad de los temas y problemas de estudio, así como

el trabajo en equipos interdisciplinarios y el desarrollo de visiones de conjunto, actualizadas y orgánicas de los campos de estudio, en perspectiva

histórica, y apoyadas en soportes epistemológicos coherentes y críticamente

fundados.

3. La conformación de los ambientes educativos como espacios

comunicacionales abiertos, caracterizados por la libre expresión y el debate

de las ideas, el respeto y la valoración de la diversidad, la multiplicidad de

fuentes de información, la integración de todos los participantes como

interlocutores y la reivindicación de la reflexión como elementos

indispensables para la formación, asociados a ambientes de formación y

prácticas educativas ligados a las necesidades y características de las

distintas localidades que propicien el vínculo con la vida social y

productiva.

4. La participación activa y comprometida de los estudiantes en los

procesos de creación intelectual y vinculación social, relacionados con

investigaciones e innovaciones educativas relacionadas con el perfil de su

futuro desempeño y conducentes a la solución de los problemas del

entorno por la vía científica, garantizando la independencia cognoscitiva y

la creatividad de los estudiantes del Programa Nacional de Formación en

Educacion Superior.

5. Modalidades curriculares flexibles, adaptadas a las distintas necesidades

educativas,

...

Descargar como (para miembros actualizados)  txt (24.1 Kb)  
Leer 13 páginas más »
Disponible sólo en Clubensayos.com