PROYECTO DE APRENDIZAJE: “MIENTRAS MÀS INVESTIGO MÀS APRENDO ”

Ricardo es un niño cariñoso y le encanta la ciencia; tiene algo muy particular, que aprende escuchando y observando. Esa es una ventaja a su favor, que le ha permitido avanzar de forma continua e ir aprendiendo de manera sorprendente de acuerdo a su proceso de aprendizaje. Es puntual y responsable en la entrega de sus actividades al igual que sus cuadernos son pulcros y ordenados. En relación a las áreas de aprendizajes del grado, tiene habilidades y destrezas al realizar actividades lúdicas (dibujos, manualidades, collage entre otros) Utiliza adecuadamente su motricidad fina al usar el lápiz, colorear, rasgar, recortar. Reconoce vocales (a,e,i,o,u) y algunas consonantes (c,h,m,n,p,t,x,y) del abecedario; por otra parte, participa en conversaciones de su interés y está en proceso de escribir su nombre completo. Asimismo forma palabras con sílabas simples (bisílabas, trisílabas); le encanta escuchar lecturas relacionadas con la ciencias, inventos y biología y relata hechos de la fauna, flora y animales utilizando un léxico técnico. Conoce los números del 0 al 10 identificando el 0,1,2,6 y 8; más sin embargo, confunde el 3 con el 5; efectúa operación de adición y sustracción con ayuda hasta tres cifras.  En lo que respecta a  Educación Física,  realiza diferentes dibujos sobre las medidas preventivas (cartel) sobre desastres naturales, dibuja a través de un tríptico ilustraciones de  paisajes referentes a los ambientes naturales de la comunidad, paseos y excursiones;  investiga  acerca de los parques y monumentos nacionales con apoyo de su representante,  elabora ilustraciones de las diferentes técnicas de los primeros auxilios  en caso de accidentes, cumple con la elaboración de afiches alusivos a la conservación de la naturaleza (al aire libre). Por otra parte, en el PTMS, entrega puntualmente abono y semilla para el mantenimiento y siembra del conuco escolar, busca información de internet para la ejecución de actividades asignadas (día internacional de la tierra), expresa a través de informe pequeños conceptos del perejil, investiga sobre las plantas con o sin semillas, menciona algunos tipos de rubros que se producen en la comunidad, reconoce aportes y nutrientes que brindad a nuestros organismos esos rubros, procesa y escribe recetas de algunos rubros,  elabora con material de reúso el calendario agrícola, señalando el tipo de siembra y producción de cada mes. En lo que atañe a Cultura, reconoce algunos platos típicos de los diferentes estados de Venezuela, identifica los contenedores para clasificar la basura, conoce las personas que tienen una profesión u oficio en la comunidad, muestra creatividad en la presentación del portarretrato de mamá, valora los componentes de la familia y el lugar que ocupa cada uno de ellos, conoce los elementos emblemáticos que nos representa como venezolanos y muestra interés en conocer a los héroes que acompañaron a Simón Bolívar en las batalla.

SUGERENCIAS: se requiere de más paciencia, compromiso y aceptación; se sabe que no es fácil, pero tampoco difícil y se sugiere alentarlo, o reducirle la carga de actividades durante el día; para aliviarle la presión y evitar reacciones explosivas y así su aprendizaje será más significativo, donde él pueda alcanzar su madurez escolar de acuerdo a su nivel académico. Te sugiero que te pongas a practicar a diario: describir un dibujo y luego copiar la descripción, a través de una lámina diferenciar entre signos y símbolos (dibujos, letras, palabras o frases y números) luego copiarlas; producciones de lecturas y escritura con justificación (imágenes, y que representan) por supuesto con la ayuda de mami y papi En lo que cabe te felicito, que a pesar de las adversidades logró realizar las actividades asignadas, y eso es motivador.

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