PROYECTO SOCIAL. DISEÑO DE EVALUACIÓN
Enviado por pacoma86 • 14 de Mayo de 2018 • Trabajos • 1.628 Palabras (7 Páginas) • 80 Visitas
PROYECTO SOCIAL. DISEÑO DE EVALUACIÓN
1. Nombre del proyecto
TRABAJANDO POR LA INCLUSIÓN PLENA “JUNTOS CRECEMOS”
2. Fundamentación (antecedentes y justificación)
Los datos estadísticos del INE son claros, con el paso de los años vemos como la inmigración en la provincia malagueña es un fenómeno que se produce de forma paulatina y constante (En Málaga a fecha 01 de abril de 2018, hay empadronados 569.000 extranjeros de los cuales la mayoría proceden de África, América del sur, Rumania y Marruecos) y que por tanto, no ha cesado ante la nueva difícil situación socioeconómica que vivimos.
Es raro la semana que no nos levantamos con la noticia de que una nueva patera ha llegado a nuestras costas con nuevos inmigrantes marroquíes o subsaharianos (muchos de ellos menores no acompañados o mujeres embarazadas que se asientan en nuestro municipio por la cercanía en la que nos encontramos de los puntos de llegada, y por tener referentes de él en sus países de origen de otros compatriotas, así como también crece el número de inmigrantes ya asentados en nuestro municipio que sigan proponiéndose la reagrupación familiar aumentando así la presencia de familias completas además de las segundas generaciones.
3. Objetivos del Proyecto
Objetivos Generales:
Objetivos Específicos
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4. Descripción del Proyecto
Partiendo de esta realidad, desde un municipio de Málaga vemos la necesidad de trabajar con este colectivo desde diferentes líneas de trabajo: información y asesoramiento (PUNTO DE INFORMACIÓN AL INMIGRANTE) , formación, empleo, asociacionismo y sensibilización ( ESCUELA DE PARTICIPACIÓN SOCIAL: donde se impartirán talleres de alfabetización digital, entre otros. Creemos que deben ser atendidos tanto aquellos usuarios indocumentados por el riesgo social que provoca la irregularidad así como aquellas personas que se encuentran en una situación regular administrativa pero que aún no conocen los recursos municipales y por tanto debemos acompañarlos en su proceso de inserción y ofrecerles asesoramiento específico cuando lo necesiten. |
5. Metodología
La metodología llevada a cabo va a ser activa, participativa y abierta, a través de las siguientes estrategias metodológicas: charlas, coloquios, asambleas, stands, posters, compromisos entre otros. Una metodología que implique a las personas en el proceso de cambio. |
6. Beneficiarios del proyecto
- Sociedad de acogida que participa en las actividades de sensibilización.
- Personas extranjeras, tanto con situación administrativa regular como irregular.
- Se tendrán en cuenta los siguientes aspectos:
- Personas que procedan de países de fuera de la UE ( a excepción de Rumania y Bulgaria)
- Individuos y familias recién llegados y en situación de riesgo o vulnerabilidad social
- Inmigrantes que quedan fuera del alcance de otros recursos normalizados
7. DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA: ACTUACIONES A REALIZAR
PUNTO DE INFORMACIÓN AL INMIGRANTE. El campo de actuación de nuestro programa es facilitar a los/as inmigrantes afincados/as o recién llegados/as a nuestro municipio, el acceso a la información que necesitan sobre la sociedad de acogida, por lo que se creará un Punto de información al inmigrante, que los atienda, derive y guíe sobre tramitación de documentos (tarjetas de residencia por arraigo, nacionalidad, reagrupación, renovaciones, etc.), acceso a la vivienda, sanidad, escolarización de sus hijos, búsqueda de trabajo, y que además proporcione informes de habitabilidad por reagrupaciones familiares e informes de inserción social por arraigo. 2.- ESCUELA DE PARTICIPACION SOCIAL Con la creación de la Escuela de participación Social se pretende favorecer la participación social de las personas inmigrantes del municipio. Para ello se trabajaran paralelamente dos ejes: 2.1. Un eje central en el que se desarrollan talleres dirigidos a la persona inmigrante bajo el objetivo de formar en aspectos básicos para la participación- integración socio laboral y el apoyo social, son los llamados Talleres para la mejora de la empleabilidad del inmigrante. 2.2 Como se ha mencionado anteriormente para conseguir la participación y por consiguiente la integración es importante trabajar también con la población autóctona. Para ello ofrecemos un espacio de convivencia igualitaria en actividades lúdicas y de conocimiento mutuo a través de los Talleres compartidos. |
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