Paradigmas De La Investigacion

PARADIGMAS DE LA INVESTIGACION:

Un paradigma, es el conjunto de ideas, creencias, argumentos que construyen una forma para explicar la realidad. Los paradigmas no son únicos ni universales y dependen de la forma en que cada persona lo construye.

Cuando se realizan investigaciones, quienes investigan deben situarse en una forma de explicar la realidad específica, lo que implica definir un paradigma de investigación.

En la mayoría de las ocasiones, el paradigma tiene una relación directa con el área de conocimiento en la que se investiga.

Dentro del proceso de investigación los paradigmas son esenciales para:

• Guiar la forma en que se aborda la explicación de un problema de investigación

• Orientan las cuestiones a analizar o desentramar

• Determinan lo que debe preguntarse y el cómo llegar a responder esas preguntas

• Fija la forma en que se relaciona el investigador con lo que investiga

• Establece las claves para interpretar y analizar los resultados de lo investigado y

• Orienta la manera en que se presentan los resultados.

Por ejemplo, si el tema de la investigación tiene que ver con las pautas de crianza estas pueden analizarse desde una u otra forma dependiendo del paradigma desde el que se trabaje.

Si es un paradigma positivista, estas serán estudiadas como un conjunto de claves para asegurar que se produzcan comportamientos específicos en hijos e hijas, generalmente creyendo que la aplicación estricta y premeditada de estas llevará a la consecución de un comportamiento ejemplar.

Sin embargo, desde paradigmas emergentes o postpositivistas se considerarán otras cuestiones relacionadas con quienes son las madres y padres que ejercen esas pautas de crianza, qué pasa con el círculo social de las hijas y los hijos.

En general desde el paradigma emergente se desestima la posibilidad de predecir y generalizar los comportamientos como desde el paradigma positivista.

Por su tradición y larga trayectoria es más generalizado el conocimiento del paradigma positivista, y su método científico de conocer la realidad. Este modelo de conocimiento se basa principalmente en las siguientes ideas:

• Existe una realidad que puede ser explicable mediante la aplicación del método científico, el cuál se centra en la comprobación de las hipótesis.

• Todas las cuestiones son medibles, cuantificables y comprobables.

• El método de investigación y sus resultados son transferibles a otros objetos de investigación.

• Lo que sé investiga es considerado un objeto (independientemente de sus características). El cuál puede ser manipulado para comprobar o no las hipótesis.

• El investigador es objetivo y por tanto se puede separar objetivamente de lo que investiga.

• Aquello que no se pueda comprobar mediante el método científico no existe como conocimiento objetivo.

ASPECTOS TEORICOS Y METODOLOGICOS DE LA INVESTIGACION. ACCION PARTICIPACION (IAP):

La Metodología Investigación-Acción-Participativa (IAP) es una metodología particular, fruto de la reflexión, del trabajo y la experiencia, que se aplica en numerosas zonas del planeta, principalmente en América Latina y España. Presenta como rasgo definitorio la elaboración de procesos participativos abiertos,incorporando a todos los sectores de la ciudadanía en la realización de planes de desarrollo local y comunitario.

El criterio que regula la Investigación-Acción-Participativa plantea intervenir de forma integral e integradora en el territorio, persiguiendo la elaboración de un conocimiento del espacio investigado que sea útil socialmente y que permita, mediante acciones, la mejora de la calidad de vidalocal, donde la participación ciudadana, plena y consciente, se convierte en el eje articulador básico. Por eso se trabaja con grupos humanos, con el fin de transformar su entorno, a partir del conocimiento crítico de la realidad que les rodea y de la puesta en marcha de un conjunto de estrategias y propuestas vertebradoras.

DEFINICIONES BASICAS DE LA IAP:

IAP es la sigla de: Investigación - Acción - Participación.

Es un enfoque investigativo y una metodología de investigación, aplicada a estudios sobre realidades humanas.

Como enfoque se refiere a una orientación teórica (filosofía, marco teórico) en torno a cómo investigar.

Como metodología hace referencia a procedimientos específicos para llevar adelante una investigación - estudio científico diferente a la investigación tradicional; es una manera concreta de llevar adelante los pasos de la investigación científica de acuerdo con su enfoque.

La novedad puede ubicarse en el sentido e implicación de las dos palabras que acompañan la primera (investigación): Acción - Participación.

No es solo investigación, ni solo investigación participativa, ni solo investigación -Acción; implica la presencia real, concreta y en interrelación de la Investigación, de la Acción, y de la Participación.

Algunas definiciones de investigación-acción participativa.

• La investigación Acción Participativa es una actividad integrada que combina la investigación social, el trabajo educacional y la acción (Hall, 1981, p.7).

• La población investigada es motivada a participar de la investigación como agente activo, produciendo conocimiento e interviniendo en la propia realidad. La investigación se torna instrumento en el sentido de posibilitar a la comodidad la Asunción de su propio destino (Demo, 1984, p.28).

• La Investigación Acción Participativa supone la simultaneidad del proceso de conocer, intervenir e implicada participación de la misma gente involucrada en el programa de estudio y de acción (Ander-Egg, 1990, p.32).

• Es un procedimiento metodológico sistemático, insertado en una estrategia de acción definida, que involucra al beneficiario de la misma en la producción colectiva de los conocimientos necesarios para transformar una determinada realidad social (Arango, 1995, p.10).

Objetivos de la IAP: El objetivo último de la investigación Acción Participativa es conseguir que la comunidad se convierta en el

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