Plan De Negocios

REGLAMENTO

PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE GRADO

2012

Fundamentación Legal:

La Ley Orgánica de Educación Intercultural (LOEI) artículo 2 literal u manifiesta como uno de los principios de la educación a la: “Investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos.- Se establece a la investigación, construcción y desarrollo permanente de conocimientos como garantía del fomento de la creatividad y de la producción de conocimientos, promoción de la investigación y la experimentación para la innovación educativa y la formación científica;

Otro aspecto importante a tener en cuenta lo encontramos en el artículo 3 correspondiente a los fines de la educación, literal d: “El desarrollo de capacidades de análisis y conciencia crítica para que las personas se inserten en el mundo como sujetos activos con vocación transformadora y de construcción de una sociedad justa, equitativa y libre;”

Finalmente en el mismo artículo 3 en el literal r, podemos revisar: “La potenciación de las capacidades productivas del país conforme a las diversidades geográficas, regionales, provinciales, cantonales, parroquiales y culturales, mediante la diversificación curricular; la capacitación de las personas para poner en marcha sus iniciativas productivas individuales o asociativas; y el fortalecimiento de una cultura de emprendimiento;”

En el marco de la LOEI, la Unidad Educativa “De La Providencia” presenta el desarrollo de Proyectos de Grado para las estudiantes del 3ero. De Bachillerato como mecanismo de evaluación final con énfasis en el emprendimiento, para lo cual expide el presente Reglamento:

1. Finalidad y Objetivo:

a. El Trabajo de Proyectos de Grado es componente del plan de estudios y consiste en la realización de un trabajo de carácter grupal en el que las estudiantes hacen aplicación de los conocimientos, habilidades y competencias adquiridas durante sus estudios a un problema específico del ámbito de la titulación o en las áreas social y cultural.

b. Los Proyectos pretenden desarrollar en el estudiantado el emprender que se entiende como: “Ser proactivo, capaz de concebir y gestionar proyectos de emprendimiento económico, social o cultural, útiles para la sociedad. Además, formular y llevar a cabo su plan de vida.

2. Contenido y Dimensiones:

a. El contenido de los Proyectos de Grado serán en la línea del emprendimiento ya sean estos económicos, sociales o culturales. Las dimensiones que deberán tener en cuenta son las siguientes:

 Social (efecto multiplicador, aporte a la sociedad, satisfacer necesidades sociales)

 Económico (rentable, sustentable, perdurable, autogestionado)

 Multidisciplinar ( que intervengan más de una especialidad)

 Valores (con acento en valores cristianos, éticos, morales)

 Valor agregado del producto o servicio que se oferte (que se diferencie de los demás)

3. Proceso de los Proyectos:

a. Presentación de Ideas

b. Definición de Tema

c. Sustentación del Tema:

- Corrección, argumentación del Tema y defensa final (para proyectos que deben ser reajustados)

d. Desarrollo y ejecución del Proyecto

e. Feria de Proyectos emprendedores

f. Sustentación final del Proyecto Ejecutado

4. Descripción del proceso específico:

a. Integración de grupos

i. Los grupos serán conformados por 3 estudiantes, preferentemente multidisciplinar (varias espacialidades)

b. Presentación de Ideas

i. Las estudiantes presentarán 2 ideas de proyectos en un sobre manilla sellado en el Vicerrectorado

ii. Las ideas serán revisadas por la Comisión Coordinadora de Proyectos de Grado, quienes en una jornada entrevistarán a las estudiantes, aprobarán las ideas y asignarán tutores.

iii. Una vez aprobadas las ideas iniciará la fase de preparación del Tema

c. Definición de Temas

i. El grupo de estudiantes desarrollaran su tema con los siguientes aspectos:

1. Investigación (necesidades, mercadeo, clientes, variables)

2. Marco teórico (por qué científicamente es posible desarrollar el proyecto)

3. Objetivos

4. Finalidad – Desarrollo

5. Plan de Trabajo

ii. Para el desarrollo del Marco Teórico, se cuenta con un equipo de profesores especialistas que orienten el material bibliográfico y el argumento documental.

iii. Para situar correctamente los objetivos un docente de investigación revisará este aspecto y determinará su aplicación.

d. Sustentación del Tema

i. Una vez concluido el proceso de definición del tema, las estudiantes presentarán y defenderán ante un tribunal la viabilidad y el por qué del proyecto que desean realizar.

ii. El Tribunal estará conformado de la siguiente manera:

1. La Rectora o su delegado

2. La Vicerrectora o su delegado

3. Un Docente

4. Una estudiante de 2do. De Bachillerato

5. Dos agentes externos con perfil afín a la dinámica de proyectos emprendedores

iii. El Tribunal escuchará la presentación del tema por parte de las estudiantes y debatirá las ventajas y desventajas del mismo.

iv. Al término de la presentación el tribunal mediante puntuación aprobará o rechazará el tema.

v. Si

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