Plan De Trabajo

Matemáticas

COMPETENCIA

1.-RESOLVER PROBLEMAS DE MANERA AUTÓNOMA 2.-COMUNICAR INFORMACIÓN MATEMÁTICA

3.-VALIDAR PROCEDIMIENTOS Y RESULTADOS 4.-MANEJAR TÉCNICAS EFICIENTEMENTE

EJE TEMA SUBTEMA CONOCIMIENTOS Y HABILIDADES INFORMACIÓN DIDÁCTICA APRENDIZAJES ESPERADOS RECURSOS DIDÁCTICOS LIBRO DE TEXTO

Sentido numérico y pensamiento algebraico

Significado y usos de los números Números fraccionarios 3.1. Utilizar las fracciones del tipo m/2n (medio, cuartos, octavos…) para expresar oralmente y por escrito el resultado de reparto. Que los alumnos elaboren y resuelva problemas que impliquen el uso de fracciones. Resuelva problemas de reparto, cuyo resultado sea una fracción de la forma m/2n Libro de texto

Recortes de tiras. 85-88

Estimación y cálculo mental.

Números Naturales 3.2. Estimar el resultado de un cálculo de suma o resta, a partir de descomposiciones, redondeo de los números, etcétera. Que los alumnos estimen los resultados de suma o resta a partir de la presentación de distintas situaciones. Libros de texto 89-91

Significado y uso de los números 3.3. Determinar el recurso más pertinente para realizar un cálculo; calculadora, cálculo mental, cálculo escrito. Que los alumnos resuelvan problemas mediante el uso de la calculadora. Libros de texto 92-94

Significado y uso de las operaciones 3.4. Establecer y afirmar un algoritmo para multiplicar números de hasta tres cifras por un digito. Que los alumnos analicen paso a paso el algoritmo de la multiplicación. Utilice el algoritmo para multiplicar números hasta de tres cifras por un digito. Libros de texto 95-97

Significado y uso de los números 3.5. Resolver problemas que impliquen dividir (de reparto y agrupamiento) mediante diverso procedimientos, y en partícula la multiplicación. Que los alumnos resuelvan problemas de división mediante el reparto o agrupamiento, se puede propiciar mediante preguntas que inviten a estimar y después a verificar. Resuelva problemas que impliquen dividir mediante diversos procedimientos. Libros de texto

Ficha de colores

Bolsitas

Canicas 98-100

Forma espacio y medida Figuras Figuras planas 3.6. Reconocer propiedades.

Ejes de simetría de una figura. Que los alumnos realicen ejes de simetría de una figura. Identificar figuras que son simétricas con respecto a un eje. Libro de texto 101-103

Ubicación espacial Estimación y calculo 3.7. Reproducir figuras usando una cuadricula como sistema de referencia. Que los alumnos cambien los tamaños de las cuadriculas. Reproduzca figuras con base en un modelo dado, teniendo como sistema de referencia una cuadricula reticula. Libro de texto 104-106

Media Estimación y calculo 3.8. Comparar superficies mediante unidades de medida no usuales. Que los alumnos analicen la estimación y el cálculo de aéreas, (mediante un cuadriculado, triangular o rectángulo) Libro de texto

Tabla de registro

Hojas blancas 107-108

Manejo de la información Análisis y representación de la Búsqueda y organización de la 3.9. Organizar información en función de ciertas condiciones. Que los alumnos registren y organicen información en tablas de doble entrada. Libro de texto 109-110

CIENCIAS NATURALES

¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES?

ÁMBITOS

LOS MATERIALES

EL CAMBIO Y LAS INTERACCIONES

LA TECNOLOGÍA

EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO

COMPETNCIAS

FORMACIÓN CIENTÍFICA BÁSICA 1.- COMPRESIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES

2.- TOMA DE DECISIONES FAVORABLES PARA EL AMBIENTE Y LA SALUD

3.-COMPRENSION DE LOS ALCANCES Y LAS LIMITACIONES DE LA CIENCIA Y LA TECNOLOGÍA

Tema Actividades didácticas generales Aprendizaje esperados Recursos didácticos Aspectos a avaluar y/o productos

La conquista, la colonización y el virreinato en mi entidad. Localizar los asentamientos de la entidad en esa época. Ubica espacial temporalmente los procesos de conquista y virreinato. Hojas blancas.

Marcadores. Línea de tiempo

Pueblos y ciudades: sus habitantes y su gobierno. Lectura de fragmento de documentos sobre la fundación de un pueblo. Describe elementos característicos de la sociedad. La organización política y la localización de ciudades virreinales

Mapa de entidad.

Colores En una mapa localiza los principales pueblos y ciudades.

Nuevas actividades económicas: cambio en los paisajes de mi entidad. Identificar actividades económicas de su entidad. Describe las transformaciones en el, paisaje por incorporación de nuevas actividades económicas. Papel cascaron

Pinturas

Palillos

Imágenes Investiga

Elabora maquetas

Mi entidad durante el movimiento de independencia Lectura de textos de la época . Narra los acontecimientos más importantes de su entidad durante el movimiento de independencia. Hojas blancas Elabora imágenes

Lectura de leyendas o descripciones de paisajes. Reconoce en el legado del virreinato elementos de independencia cultural. Visita a un museo

ESTUDIO DE LA ENTIDAD DONDE VIVO

“La herencia del virreinato y la transformación de los paisajes”

COMPETENCIAS

MANEJO DE LA INFORMACIÓN GEOGRÁFICO PARA VALORAR LA DIVERSIDAD CULTURAL

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