Plan de asesoría de Introducción a la Filosofía de la Educación

Asesor: Dr. Francisco Portillo Téllez

Plan de asesoría de Introducción a la Filosofía de la Educación II.

Jóvenes alumnos, sean bienvenidos a este curso de “Introducción a la Filosofía de la Educación II”. Les envío al “Foro General” de la asignatura los siguientes puntos para mi plan de asesoría:

1.-Horario del asesor para el trabajo en la Plataforma:

Lunes: 16 a 18 hs.

Martes: 16 a 18 hs.

Jueves: 16 a 18hs.

Viernes: 16 a 18 hs.

2.-Día y hora de atención sincrónica:

Miércoles: 16 a 17 hs.

En este horario voy a revisar y a calificar las actividades que realicen en la “Plataforma de la asignatura”, así como a responder correos para aclararles sus dudas. Si acaso me atraso un poco para revisar sus trabajos o correos, tengan paciencia; de cualquier modo, voy a estar en contacto con ustedes, pero en ocasiones las “dudas en común” las respondo de manera colectiva con un correo general.

2.- Forma de trabajo en línea:

El alumno puede preguntar sus dudas (sobre organización de trabajo, cuestiones académicas y técnicas) en cualquier momento que lo requiera y serán atendidas en el “correo del asesor” o en la Plataforma donde están los “Mensajes” (parte inferior derecha), dentro de los horarios establecidos por día y por hora para la materia (véase punto núm. 1).

De las actividades que realizan los alumnos, algunas se trabajan con un “formato” de la Plataforma; otras, se envían a la Plataforma en formato de Word. De esta forma, en la Plataforma, el asesor revisa las actividades de los alumnos y, en el espacio correspondiente de dicha actividad, pone recomendaciones y calificación (véase la ventana de “Tareas”, en la “Actividad” de la unidad correspondiente).

Especialmente, el asesor revisará un cuestionario (para cada unidad), el cual será corregido, y el alumno entregará a la Plataforma las correcciones hechas para ser sujetas a revisión y que, con ello, el asesor ponga una calificación definitiva de esta actividad y observaciones. Dicho cuestionario será puesto, por el asesor, como “Actividad Integradora” de los temas de la unidad correspondiente.

Además de la “Actividad Integradora”, el cuestionario, es importante que los alumnos participen en el “Foro General” correspondiente a cada unidad con reflexiones basadas en los temas de la unidad y/o como respuesta a las que hagan los otros alumnos sobre los mismos subtemas de dicha unidad.

3.-Tiempo de dedicación del estudiante:

Por lo menos tiene que dedicar 4 hs. a la semana y, de ser posible, más para poder soportar la carga de trabajo de cada unidad.

4.-Indicaciones para la entrega de actividades:

a) Hay un programa de actividades que se realizarán semanalmente: de modo que cada semana, el asesor, en su horario de trabajo en la Plataforma (véase punto núm. 1), revisará y hará observaciones de las actividades de la semana anterior (por ejemplo: en la segunda semana reviso las actividades realizadas la primera semana y así, sucesivamente).

b) La excepción a lo anterior es el cuestionario         que los alumnos tienen que realizar en una fecha límite, corregir, también en una fecha límite, y se calificará con observaciones como parte de la Evaluación de cada unidad.

c) Todas las actividades, especialmente las que se realizan en archivos de Word, hay que enviarlas a la Plataforma; de ningún modo las actividades se enviarán al correo del asesor, pues dicho correo es para dudas.

d) El asesor, en el “Foro General” de la materia, llevará a cabo y enviará archivos de Word con aclaraciones sobre temas de cada unidad, especialmente los más difíciles para la mayoría, por lo cual el alumno debe de estar al pendiente de esto.

5.- Evaluación de la asignatura:

La evaluación de la asignatura depende del promedio de calificaciones del total de cada una de las actividades de la unidad que corresponda; promedio que se da de manera automática en la Plataforma, lo cual el alumno puede ver reflejado en la misma, en la parte de “Calificaciones”.

6.- Medios de comunicación:

a) correo electrónico del asesor

b) Foro General (Foro de discusión de cada unidad)

c) Chat

d) Aula virtual y Videoconferencia

7.- Calendario de trabajo (16 semanas de clase a partir del inicio de actividades de la Plataforma):

La duración del semestre es de 16 semanas, a partir de la fecha de inicio de actividades del curso, distribuidas de la siguiente manera:

a) 5 semanas de realización de actividades para cada unidad; con un total de 3 unidades, lo cual da 15 semanas.

b) Sin embargo, la semana restante (núm. 16) será para hacer cualquier tipo de aclaraciones sobre el total de las actividades de las 3 unidades de aprendizaje.

El material de aprendizaje es una “Guía de estudio” con todas las lecturas o textos requeridos para cada unidad, la cual el alumno podrá comprar o adquirir donde venden los “Materiales de aprendizaje” (a un paso de la coordinación de Pedagogía a Distancia).

A cada actividad de aprendizaje le corresponde una determinada lectura de un texto o conjunto de textos, marcada en las actividades de aprendizaje propias de cada unidad.

Ejemplo:

Al tema siguiente:

1.1 Diferentes concepciones de la Filosofía de la Educación y de sus funciones

Le corresponde la lectura correspondiente:

-ABBAGNANO, Nicola y A. Visalberghi. Historia de la Pedagogía. Tr. Jorge Hernández Campos. México, Fondo de Cultura Económica, 1987. 1151, Pp. 8-16.

Y, por supuesto, a la lectura anterior le corresponde una “actividad de aprendizaje” que hay que realizar.

Pero, es posible que de un tema y su actividad de aprendizaje correspondiente les toque realizar no una sola lectura, sino dos o más lecturas para hacerlo. Yo, conforme avancemos con las actividades de aprendizaje, les voy a decir que lecturas omitir para realizar un tema y actividad, pues a veces es mucha carga de trabajo y hay que seleccionar las lecturas a realizar para la actividad que toca llevar a cabo. Pero, lo aclaro, en ocasiones si hay que hacer todas las lecturas destinadas a un tema y actividad.

Les doy el procedimiento para acceder a los temas y actividades de aprendizaje con sus respectivas lecturas:

1.-Acceder a la “Plataforma” de la asignatura y buscar en “Actividades” la ventana de “Tareas” y hacer clic y va a aparecer un listado de las actividades de aprendizaje de todas las unidades.

2.-Un vez ahí, hacer clic, en el título de la actividad correspondiente a realizar y, con ello, pueden acceder a las instrucciones de la actividad de aprendizaje que tienen que llevar a cabo y la/s lectura/s correspondientes a esa actividad.

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