Plan de clase
Enviado por mevero • 27 de Septiembre de 2015 • Trabajos • 905 Palabras (4 Páginas) • 203 Visitas
*-[pic 1] | ESCUELA “MODELO” 15-0508-116-00-x-027 C.C.T. 09DPR1696S “SOY Y SERÉ MEJOR DÍA A DÍA, ME COMPROMETO; MI ANTORCHA ESPLÉNDIDA:LA EDUCACIÓN”
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DOCENTE: MERCEDES VERGARA ROMAN | GRADO: 5º | GRUPO: B |
PERIODO: DEL 1 AL 12 DE JUNIO 2015 | ||
DIAGNOSTICO O PRESENTACION DE LOS ALUMNOS Y EL AMBIENTE ESCOLAR La escuela se encuentra en zona urbana, cuenta con todos los servicios, hidrosanitarios, eléctricos, internet y con aulas bien ventilas e iluminadas, la escuela se construyó en tres edificios, el central es de dos plantas, actualmente existen 12 grupos dos grupos por grado, y cuenta con una población de 316 alumnos, el aula donde se encuentra ubicado el grupo a quien esta dirigida la presente planeación tiene instalado la solución de aula con la cual se trabaja con los alumnos, la mayoría de los alumnos cuenta con tablet, los que no, se debe a que se les descompuso o presento fallas de solución, los alumnos cuentan con mesa independientes, que permiten modificar la ubicación de los alumnos para diferentes trabajos, todos los alumnos cuentan con material elemental de papelería, y libros de texto. El grupo está formado por 12 niños y 15 niñas, la mayoría de los alumnos son participativos, y tienen iniciativa por deducir e investigar situaciones, se interesan mucho por los instrumentos tecnológicos innovadores y disfrutan trabajar con su tablet, así como realizar exposiciones con la misma, 5 de los alumnos presentan dificultades con la comprensión lectora, situación que se refleja en la dificultad para descubrir resolución de problemas matemáticos y 1 alumnos presenta dificultades para convivir con sus compañeros ya que no es muy tolerable a los cuestionamientos y le gusta tener siempre la razón. |
ASIGNATURA | EJE ÁMBITO | COMPETENCIAS | TRANSVERSALIDAD | EVALUACIÓN | RECURSOS DIDÁCTICOS | |||||||||||||||||||||||
MATEMÁTICAS CAMPO DE FORMACION PENSAMIENTO MATEMATICO |
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| x_Resolución autónoma x_Justificación pragmática x_Procedimientos | x_Libro Desafíos Mat. x_Juego geométrico x_Calculadora __Enciclomedia x_Colores x_Papelería |
MATEMATICAS BLOQUE V | Tema: ubicación espacial Interpretación y descripción de la ubicación de objetos en el espacio, especificando dos o más puntos de referencia | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
APRENDIZAJES ESPERADOS | SECUENCIAS DIDÁCTICAS | MECANISMOS DE EVALUACIÓN | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Describe rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales que aparecen en planos o mapas. | INICIO
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