Plan de educacion fisica primer grado

DOCENTE:

 LEON JOSE SAN JUAN

ESCUELAS:

CARLOS A. CARRILLO, RAFAEL RAMIREZ

FECHA

MAYO - JUNIO.-2018

BLOQUE

V

NIVEL

PRIMARIA

SESION

1

F

SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE  50 MIN.

ESQUEMAS

RÚBRICAS (3P)

I

N

I

C

I

O

Actividad 1.- Presentación.

Actividad 2.- Pase de lista.

Actividad 3.- Calentamiento: Al ritmo de la música. Música: caminamos. Silencio: nos paramos. Música alta: nos movemos más rápido. Música baja: mover lento. Se tienen que mover segmentos corporales como: brazos, manos, pies, piernas, cuello y realizar acciones motrices tales como: saltar, correr, caminar, trotar, desplazarse como leones, canguros, ranas, jirafas, etc.

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CONCEPTUALES

1-¿Identifica sus aprendizajes previos?

2-¿Comprende el aprendizaje/contenido?

3-¿Domina al finalizar el bloque el aprendizaje?

D

E

S

A

R

R

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L

L

O

Actividad 4.-  Las manchas: Uno persigue  y lleva la pelota. Intentará tocar con la pelota a uno de sus compañeros. Cuando lo toca se Intercambien los papeles. Habrá aros por el suelo (manchas) que servirán de protección. En éstas se podrán meter solo dos niño, si entra un tercero sale el primero que entró.

Actividad 5.- Variantes:

• Jugar con pelotas de papel
• Amarrar una cuerda a la pelota  para lanzarla o girarla.
• Alumno que es tocado toma una pelota y se convierte en perseguidor.

Actividad 6.- Colocaciones: Grupo de cinco enumerados del uno al cinco. Irán corriendo en fila y uno detrás de otro. Cuando el profesor diga un número, éste deberá colocarse dónde se le indique (El tres delante, el dos detrás.)

Actividad 7.- Variantes:

• Cambiar la formación en círculo, triangulo, cuadrado o una inventada por los alumnos.
• Se menciona “Todos juntos pero no revueltos” deben juntarse todo el grupo en hilera, si se dice “De retache” se forman los mismo equipos como estaban.

Actividad 8.-Relevos cruzados: Dos equipos situados en cruz unos detrás de otros. A la señal sale el último hacia la derecha, por atrás de los jugadores del otro equipo y entrega el relevo al primero de la otra mitad de su equipo y se sientan ocupando el lugar del que corre. Se trata de entregar el relevo a los compañeros situados enfrente. Pasando siempre por detrás del equipo contrario.

Actividad 9.- Variantes:

• Sale el primero corriendo pasando por debajo de las piernas y al llegar a la otra fila pasa de igual manera para dar relevo al primero.

• Pasar en zigzag entre sus compañeros.

PROCEDIMENTALES

1-¿Practica y ejecuta el aprendizaje y el contenido por medio de sus habilidades en la sesión práctica?

2-¿Demuestra con eficacia y eficiencia las habilidades y destrezas en la sesión?

3-Controla y adapta su desempeño motor con calidad basado en el aprendizaje de la sesión

4-Ejemplifica ante los demás sus habilidades aprendidas y adquiridas

F

I

N

A

L

Actividad 10.- Hidratación

Actividad 11.- Relajación: En parejas uno acostado y el otro le coloca un cuadro de papel en el abdomen o pecho de acuerdo al tipo de respiración y observa como sube y baja.

Actividad 12.-  Reflexión metacognitiva del aprendizaje (Feedback)

ACTITUDINALES

5-Explica la importancia del propósito y el aprendizaje en la vida.  6-Evidencía/analiza en sus tareas lo aprendido.

EVALUACIÓN APLICADA EN LA SESIÓN

La evaluación aplicada en la sesión se llevara a cabo a través de la actividad No. 8.-Relevos cruzados.

APRENDIZAJES ESPERADOS 2017

Explora la combinación de los patrones básicos de movimiento en diferentes actividades y juegos, para favorecer el control de sí.

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5. ESTRATEGIAS DE EVALUACION

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Esta planeación se podrá adaptar y evalúa los alumnos que sí lograron y cuales no el aprendizaje “Tacha”

OBSERVACIONES

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