Planeación Formación 1

“2013, AÑO DEL BICENTENARIO DE LOS SENTIIMENTOS DE LA NACIÓN”

ESCUELA SECUNDARIA OFIC. No. 0535 “NEZAHUALCÓYOTL”

TURNO MATUTINO CICLO ESCOLAR 2013 - 2014

ASIGNATURA: FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 1

GRADO 2° GRUPO: “A” – “B”

PROFRA. PATRICIA RAMÍREZ GOZÁLEZ

PERIODO: 07 – 20 DE ENERO DE 2014

LA DIMENSIÓN CÍVICA Y ÉTICA DE LA CONVIVENCIA

Bloque: 3

PROPÓSITOS:

• Analizarán el lugar que confieren a los demás en sus decisiones y acciones morales.

• Analizarán las ventajas y problemas de la convivencia en sociedades contemporáneas y multiculturales, y los retos que plantean a la conformación de una perspectiva cívica y ética.

• Reconocerán la importancia de la reflexión ética y la acción moral para la construcción de una vida personal y social basada en valores y

normas que regulen la convivencia.

• Identificarán aspectos sociales, culturales, jurídicos y políticos de la convivencia diaria.

HABILIDADES A DESARROLLAR:

Secuencias

Fecha

Temas Aprendizajes esperados Estrategia cognitiva aplicada Actitudes

Enfrento los conflictos pacíficamente • El reto de aprender a convivir

• La resolución no violenta de conflictos:

> ¿Qué es un conflicto?

> Formas de enfrentar los conflictos

> Importancia de considerar la perspectiva de los demás para la resolución de conflictos

> Los conflictos entre adolescentes

• La autoridad en la resolución de los conflictos

• Aspectos de la convivencia que favorecen la interacción entre las personas

> La comunicación, la escucha activa y la cooperación • Proponer soluciones no violentas a conflictos de la vida diaria en las que exprese habilidades y actitudes para el diálogo, la empatía, la cooperación y la negociación 3.1. El reto de aprender a convivir.

3.1.1. Aspectos de la convivencia que enriquecen a las personas: conocimiento mutuo, interdependencia, comunicación, espíritu de servicio, cooperación, creatividad y trabajo.

3.1.2. El conflicto como elemento inherente a la convivencia. Relaciones de autoridad, fuerza, influencia y poder entre personas y grupos. Perspectiva de los adolescentes ante las figuras de autoridad. Importancia de considerar la perspectiva de los demás.

3.2. Responsabilidades en la vida colectiva.

3.2.1. El sentido comunitario en la conformación de la identidad personal. Necesidad de aceptación y responsabilidad ante sí mismo y ante los demás. Valores colectivos, costumbres sociales y tradiciones culturales.

3.2.2. El lugar de los individuos ante el sentido de comunidad. Las razones y argumentaciones individuales. Importancia y sentido de justicia. Responsabilidad y autonomía en la conformación de una perspectiva ética.

3.3. Los valores como referencias de la reflexión y la acción moral.

3.3.1. Todos tenemos valores. Cualidades que valoramos. Criterios que empleamos para valorar.

3.3.2. Diferentes tipos de valores: económicos, estéticos y éticos. Los valores que atañen a los seres humanos. Valores y normas morales para la vida personal y social.

3.3.3. Identificación de valores personales y colectivos. Valores compartidos y no compartidos. Papel del diálogo y el respeto en la convivencia plural. •Aprender a convivir

•Responsabilidad ante sí mismo y ante los demás.

El reto de aprender a convivir • Las responsabilidades

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