Planificacion. AMBITO: Comunicación

AMBITO: Comunicación

NÚCLEO: lenguajes artísticos  

Ap. Esperado: N° 11  N°1

Categoría:

Ap. Específico:

• Experimentar los efectos de diferentes materiales de expresión plástica en distintas superficies de trabajo, manifestando sus experiencias personales
• Expresarse creativamente a través de diferentes manifestaciones artísticas: pintura, modelado, gráfica.

Experiencias de Aprendizaje:  pintura libre, con rodillos pinceles- dibujo libre. Modelar con masa- modelar con plasticina- arena mágica de color- estampados con temperas- dibujar con tizas en el patio- pintura con tempera sobre block-  decorar piedras.

Rol Mediador

Espacio Educativo

Recursos Pedagógicos

Responsables

Indicadores Evaluativos

Se les presentara el material de la sala para que los niños los puedan observar y experimentar con el material entregado

Atención a la diversidad

• Proponer otras experiencias o preguntar que le gustaría hacer a aquellos niños /as que no se interesen por las propuestas.
• Ayudar a los niños/as más pequeños a que participen de las experiencias de aprendizaje.

• Sala de actividades.
• Hall.

•  Temperas
• Pinceles
• Rodillos
• Lápices

• Educadora de Párvulos.
•  Técnico en atención      de Párvulos.

Medio Menor

Realiza creaciones utilizando diferentes materiales

Experimenta con diferentes materiales

Medio Mayor

Se expresa creativamente a través de la pintura

Se expresa creativamente a través de el modelado

Se expresa creativamente a través del dibujo

         Familia

• Consultar en que actividad podría participar.
• Solicitar ideas a través del cuaderno.

AMBITO: relación con el medio natural y cultural

NÚCLEO: seres vivos y su entorno

Ap. Esperado: N° 7  N° 11

Ap. Específico:

• Conocer y aplicar distintas estrategias para cuidar su medio ambiente, utilizando distintos utensilios, herramientas.
• Identificar diversas formas de preservar el medio natural, para contribuir al desarrollo de ambientes saludables y descontaminados y de los seres que habitan en ellos.

Experiencias de Aprendizaje:  conocer que es el reciclaje- como se recicla las latas- regar y cuidar las plantas – acciones para cuidar el medio ambiente- revisar imágenes de ambientes contaminados y diferenciarlos de los no contaminado. Recortes de ambientes contaminados y limpios y clasificarlos

Rol Mediador

Espacio Educativo

Recursos Pedagógicos

Responsables

Indicadores Evaluativos

Se les comentara de como podemos ayudar a cuidar el medio ambiente

Atención a la diversidad

• Proponer otras experiencias o preguntar que le gustaría hacer a aquellos niños /as que no se interesen por las propuestas.
• Ayudar a los niños/as más pequeños a que participen de las experiencias de aprendizaje.

• Sala de actividades.
• Hall.

•  Regadera
• Latas
• Imágenes de ambientes limpios y contaminados

• Educadora de Párvulos.
•  Técnico en atención      de Párvulos.

Medio Menor

Colabora en el cuidado de su medio ambiente

Medio Mayor

Reconoce características de los ambientes contaminados

Comentar las formas de cuidar los ambientes saludables (reciclaje, plantaciones)

         Familia

• Consultar en que actividad podría participar.
• Solicitar ideas a través del cuaderno.