Planificación de los Aprendizajes

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 Planificación de los aprendizajes

Janeth Chapino: Estable que la planificación es un proceso sistemático en el que se establece una necesidad y acto seguido, se desarrolla la mejor manera de confrontarse a ella, dentro de un marco estratégico que permite identificar las propiedades y determinar los principios funcionales.

Súper Lano (1992) Es un Proceso que permite nacionalizar un conjunto de acciones.

Ander-EEGG (1993) Consiste en el arte de establecer procedimiento para la optimización de las relaciones entre medio y objetivo.

UNESCO Es un proceso de elección y selección entre recursos alternativos de acción, con vista a la asignación de recursos escasos.

Direcciones: La planificación (Planeación o planeamiento) es una función administrativa que comprende el análisis de una situación.

Planificación como proceso administrativo

Funciones Básicas

- Planificar - Coordinar - Controlar

- Organizar - Dirigir - Evaluar

Importancia de la Planificación

Radica en la necesidad de organizar de manera coherente lo que se quiere lograr con los estudiantes en el aula.

Característica de la planificación

• Es una técnica de coordinación e integración.

• Es un proceso continuo y sistemático.

• Es un proceso social.

Fases de la planificación de la acción educativa

• Diagnostica: ¿En qué condiciones entran los estudiantes?

• Objetivos: ¿Qué se desea lograr?

• Selección de estrategias: ¿Cómo lograr los objetivos propuestos?

• Evaluación: ¿Se están logrando los objetivos?

Tipos de planificación Educativa

- Planificación clase a clase: Es muy útil, porque organiza la clase desde que inicia hasta que termina, obteniendo un dominio del tiempo.

- Planificación anual: Esta contempla los aprendizajes que se espera lograr durante el año de clase.

- Planificación de unidad didáctica: En esta, cada docente decide el tiempo que cree necesario utilizar en sus planificaciones para lograr un aprendizaje esperado.

Elementos de la planificación educativa

-Objetivos - Contenido - Estrategias

- Recursos y evaluación

El proceso de enseñanza y aprendizaje está conformado por: docentes, alumnos, padres, representantes, comunidad, objeticos, medio etc.

Elementos de la Planificación

- Información general.

- Objetivos.

- Contenidos: conceptuales, procedimiento.

- Actividades.

- Estructura de la clase: inicio, desarrollo, cierre.

- Recursos.

- Evaluación.

Ventajas de la planificación

• Es una actividad inherente al rol docente.

• Ofrece un marco institucional visible.

• Evita la improvisación y reduce la incertidumbre.

• Garantiza el uso racional del tiempo lectivo.

• Sirve como evidencia de la labor docente que el maestro realiza.

 Evaluación de los aprendizajes

Definiciones de evaluación:

Tayler (1950): Es la determinación del logro de los objetivos educativos en los programas.

Según stuffebean (1973) lo define como un proceso, de planear, recoger y obtener información útil para la toma de decisiones.

Casa Nova (1980) Lo define como un proceso sistemático y riguroso de recogida de datos.

PD Lafourcade

‘‘La etapa del proceso educativo que tiene como finalidad comprobar, de manera sistemática, en qué medida se han logrado los objetivos propuestos con antelación.

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