Practica Docente

Es común escuchar que los alumnos no quieren asistir a la escuela por malas relaciones sociales entre iguales, con el maestro o por problemas en algunas asignaturas; por ejemplo en las matemáticas suelen tener dificultades con las operaciones básicas o en español para redactar un texto libre, situaciones por las cuales nos vemos en la necesidad de replantear nuestro quehacer docente y centrar la actividad escolar en el interés de los niños.

La tarea es buscar estrategias y herramientas metodológicas que faciliten el proceso enseñanza-aprendiz aje en el aula acorde a las necesidades a partir de las experiencias previas de los alumnos para construir nuevos conocimientos y de esta manera lograr aprendizajes significativos y permanentes, es decir, los alumnos sabrán desenvolverse por sí solos ante las situaciones cotidianas que se le presenten.

Por otra parte, el cumplimiento de objetivos establecidos en el Plan y Programas de Estudio nos presenta contenidos que tienen que ser abordados durante el ciclo escolar, mismos que tienen que ser asimilados por los alumnos para acreditar el curso escolar

ACCIONES VISIBLES EN LA RIEB

El sentido humanista de la RIEB se hace visible cuando se habla de que construye la identidad nacional y personal de los niños, cuando lo hace competitivo para ser un ciudadano del mundo, cuando hace hincapié de la equidad dentro de la educación básica en todos los aspectos, cuando desarrolla actitudes prácticas y fomenta los valores, todo esto es para que el niño tenga un desarrollo integral y sea capaz de desenvolver se correctamente en su y con su entorno

...