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“REFLEXIONES DE LA PRIMERA SESIÓN”

Durante el primer día de la materia Teorías de la educación se abordaron varios temas a manera de introducción de lo que será el resto de las clases. A continuación se puntualizan cada uno de ellos.

• CONCEPTO DE EDUCACIÓN.

La educación un proceso de individualización y de socialización que lleva consigo crecimiento y conducta. Es un proceso continuo y dinámico de desarrollo por medio de la búsqueda de objetivos, de la intención y el aprendizaje. La educación debe consistir en estimular, inspirar y dirigir la actividad y experiencia del alumno de tal manera que asegure los objetivos deseados.

• VISIONES SOBRE LA EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA HISTORIA.

 Proceso de individualización, es decir es el desarrollo personal porque a través de la educación que recibe en el centro escolar, es capaz de construir su propia identidad. Es decir, el proceso de socialización y el desarrollo personal son inseparables; ya que llegamos a ser quien somos gracias a que podemos formar parte de un grupo y compartir un conjunto de saberes y formas culturales.

 Proceso de socialización, en este concepto el fin de la educación es construir el ser social en cada uno de nosotros para conseguir la adecuación del individuo con la sociedad. Según esta concepción la educación tiene la tarea de capacitar a los individuos para las necesidades y los intereses de la educación.

Sitúan al alumno dentro de una sociedad que condiciona su conducta, haciendo que esta sea una manifestación de la misma sociedad, aquí el fin de la educación es construir un ser social.

• CARACTERÍSTICAS DE LA ACCIÓN EDUCATIVA.

Los seres humanos, aprendemos paso a paso, siguiendo un proceso para poder llegar al aprendizaje, dicho proceso debe de lograr cambios en las competencias de la persona, de lo contrario no se puede hablar de que exista un aprendizaje.

El aprendizaje se considera de una manera gradual ya que nunca termina, es decir, día a día aprendemos cosas nuevas, por lo que el conocimiento previo que tenemos con respecto a algo, se va perfeccionando abriendo un panorama más amplio de lo que aprendemos y proporcionándonos una nueva perspectiva.

Es necesario seguir un proceso del conocimiento que se ha adquirido, para que el sujeto progrese en su aprendizaje, y al mismo tiempo aumente el desarrollo de sus competencias.

El aprendizaje que se vaya construyendo con los alumnos va a depender en gran medida del ambiente en el que el mismo se desarrolle y de los elementos y características que influyan, ya que esto facilitará o dificultará la construcción del aprendizaje de cada alumno.

A continuación se mencionan las características de la acción educativa:

 La educación es un hacer; no es pensar. Esto no quiere decir que para educar no tengamos que pensar o tengamos que ir pensando mientras se está educando.

 El proceso educativo es siempre un fenómeno comunicativo donde el profesor y el alumno participan activamente en la solución de las tareas y en la adquisición de nuevos conocimientos. Por tanto, aprenden unos de otros durante el proceso.

 Éste también tiene una intencionalidad, la cual es orientar las actividades a realizar, mediante el uso adecuado establecido en los lineamientos y/o planes y programas para potenciar el aprendizaje de los alumnos tomando en cuenta sus características individuales.

 Durante este proceso la inteligencia juega un papel preponderante ya que es la que permitirá a los docentes buscar la manera más adecuada para llegar a sus alumnos, y éstos a su vez la utilizarán para apropiarse de lo que el maestro quiere que aprendan.

 La educación debe "crear" alumnos más críticos, libres, que sean capaces de objetar, de hacer análisis, de comprender, sin ser sometidos contra su voluntad.

 La educación debe ser integral, es decir debe buscar favorecer todo lo que perfeccione al ser humano.

 Educar

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