Profordems

Selección de la idea de negocio.

1. Seleccionar el objetivo o producto a obtener con el proyecto.

2. Identificar el marco teórico que sustenta los elementos a desarrollar en el proyecto. Relacionarlo con los contenidos de la secuencia didáctica de las competencias necesarias para el alumno.

3. Una vez establecido el producto o resultado del proyecto, el alumno debe cuestionarse sobre las aplicaciones que tendrá el producto de ese proyecto.

4. El siguiente paso es determinar los aprendizajes que se pretende alcanzar en los alumnos con la realización del proyecto.

5. Se especifican los recursos materiales, financieros, tecnológicos, humanos, etc. a utilizar, para la elaboración del proyecto.

6. Se prosigue a describir los elementos que conformarán el cuerpo del proyecto.

7. La elaboración de la calendarización del plan de trabajo que establezcan la secuencia de actividades a realizar.

8. La elaboración de un plan de evaluación, es el último paso de ésta etapa.

INFORMACIÓN

En este espacio como docente proporciona a los estudiantes la información requerida para el desarrollo del contenido de la unidad de aprendizaje. Se les explica a los alumnos los conceptos teóricos que deben saber sobre la empresa, la clasificación y tipos, así como sus características, a través de una clase magistral apoyada por herramientas multimedia como presentaciones electrónicas y videos, tomando en consideración los conocimientos previos detectados en un examen diagnostico al inicio del módulo, para ser enlazados con la nueva información.

Estrategia de aprendizaje:

MAPA CONCEPTUAL

1.- El docente expondrá ante el grupo un tema determinado de acuerdo a la secuencia didáctica.

2.- El docente propiciara en el grupo una lluvia de ideas sobre el tema para obtener los puntos más relevantes del tema expuesto.

3.- El alumno organizara la información, jerarquizando de forma lógica el contenido que integrara el cuadro sinóptico.

4.- El alumno realizará el cuadro sinóptico en base a las actividades anteriores.

Interacción.

En esta etapa los alumnos los alumnos interactúan entre sí para dialogar sobre los temas presentados en la clase magistral, aportando sus opiniones, mostrando sus dudas, es aquí donde el maestro propone el proyecto a desarrollar como producto del aprendizaje obtenido. Para la elaboración del proyecto los alumnos se organizan en grupos de trabajo colaborativo, durante el cual desarrollan diferentes prácticas que son necesarias para la conformación del proyecto

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