Programa - PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA - 2019

 Institución

INSTITUTO SUPERIOR CURUZÚ CUATIÁ

Carrera:

PROFESORADO  DE EDUCACIÓN PRIMARIA

Plan de carrera:

Resolución N° 1464/14

Cátedra:

LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICA

Profesora:

LIC. FLAVIA ESTER FROLA

Curso:             División:

 1º Año              división: única                      

Modalidad:

Anual                   - Formato: Taller.

Carga Horaria: Cantidad de horas, aclarando días y horas semanales

3 (tres) hs, semanales.   Miércoles: 7.40 a 9.40 hs  

Ciclo lectivo: 2019      

Régimen: RESOLUCION Nº 1455/14 EVALUACION Y PROMOCIÓN        Artículo 19°       Promoción sin examen final.

Vista general de la cátedra

Contenidos:

Unidad 1. La escritura como práctica social y como proceso.

Curso introductorio a la formación docente inicial: Bloque 2 Producir textos en el nivel Superior. Ficha 1: Resolver una consigna de escritura. Ficha 2: El punto y la coma: mucho más que una convención. Ficha 3: La organización del texto: el punto y aparte. Ficha 4: Revisión ortográfica y correctores automáticos. Ficha 5: La revisión del texto.

¿Qué es escribir? Concepto de escritura de diferentes autores. Pasos en los procesos de escritura habituales en la práctica docente y académica. Requerimientos del proceso de escritura. La práctica de escritura ficcional: Escritura de textos literarios para el nivel.

Unidad 2: La lectura como práctica social y como proceso.

¿Qué es leer? Concepto de lectura de diferentes autores. Características principales de los procesos de lectura. Pasos y etapas. Beneficios a corto y mediano plazo. Diferentes tipos de lectura. Estrategias lectoras (anticipaciones, inferencias, confirmaciones, autocorrecciones).  Lectura de textos literarios y la construcción de sentidos.

Unidad 3. La lengua oral en contextos informales y formales.

Teoría de la Comunicación. Circuito comunicacional. Tipos de comunicación. Obstáculos en la comunicación. Competencias lingüísticas. Tipos de lengua y Variedades lingüísticas. Características de la lengua oral y la lengua escrita.  Situaciones discursivas (académicas) de la oralidad social y escolar: diálogo, narración, conversación (reglas y organización), entrevistas (antes, durante y después; estructura), exposición (partes), discursos (partes), glosas. Debates. La oratoria. Métodos oratorios. Cómo vencer el miedo oratorio.

Unidad 4: Los textos académicos: estrategias discursivas.

 Géneros discursivos propios del ámbito académico. Géneros académicos: Apuntes. Trabajo práctico. Informe. Monografía. Reseña. Biografías. Resumen. Textos instrumentales: Solicitudes. C.V. La carta de presentación. Acta.

Bibliografía:

Lardone, Lilia – Andruetto, María Teresa. (2005) La Construcción del Taller de Escritura. Homo Sapiens ediciones.

Rosario- Santa Fe.

• NOGUEIRA, Sylvia. (2003) Manual de Lectura y Escritura Universitarias. Prácticas de taller. Editorial Biblos. Bs.As. Segunda edición.
• NOGUEIRA, Sylvia. (2007) La Lectura y la Escritura en el inicio de los Estudios Superiores. Prácticas de taller sobre discursos académicos, políticos y parlamentarios. Editorial Biblos. Metodologías. Bs.As.
• EEMEREN – GROOTENDORST – HENKEMANS. (2006) Argumentación. Editorial Biblos. Ciencias del Lenguaje. Bs. As.
• LOPRETE, Carlos Alberto.(1980) Introducción a la Oratoria Moderna. La comunicación oral. Plus Ultra. Bs. As.
• FERNÁNDEZ, Jorge. (2008) La Expresión Oral. Persuasión. Lumiere. Bs. As.
• CAMAROTA, H. – MINGRONE, P. (2001) Oratoria para el éxito. Bonum. Bs. As.
• BROWN, G. – YULE, G. (1993) Análisis del discurso. Visor. Madrid.
• LOMAS, C. – OSORO, A. (1993) El enfoque comunicativo en la enseñanza de la lengua. Paidós. Barcelona.
• PIANTANIDA, G. – C. De ROJO, M. (2002) El Texto Instrumental. Kapelusz. Bs.As.
• ZECCHETTO, V. – BRAGA, M.L. (1996) En medio de la comunicación. Los aspectos generales. La práctica. Ediciones Don Bosco. Bs.As.
• PIPKIN EMBÓN, Mabel - REYNOSO, Marcela. (2010) Prácticas de lectura y escritura académicas. comunicarte/lengua y discurso. Córdoba.