Profesorado de Educación Primaria

SECUENCIA DIDÁCTICA

CARRERA: Profesorado de Educación Primaria

ALUMNAS: Nieto, - Valdez,

• NOMBRE DEL PROYECTO: “Leemos por los valores”
• SÍNTESIS DEL PROYECTO: El proyecto apunta a trabajar con los niños, desde una temprana edad y mediante la literatura, los valores, para que, además de introducirlos en el maravilloso mundo de la lectura, puedan llegar a reconocer y apreciar las características que mejoran los vínculos y la convivencia entre las personas.
• FUNDAMENTACIÓN: El siguiente proyecto trabajará a partir del interés en la educación en valores y para ello se va a valer de obras literarias que produzcan, además de placer estético, la posibilidad de reflexión. Con esto se pretende profundizar el trabajo que realiza la escuela desde la Educación Inicial para ayudar al niño en su Formación como ciudadano. Se debe permitir que, aparte de los contenidos estrictamente curriculares, los niños logren un aprendizaje que les sea socialmente significativo para la vida en cuanto a su formación como personas.

El tema de la amistad es muy frecuentado por la literatura infantil y este libro ofrece una valiosa oportunidad para reflexionar con los alumnos acerca de la importancia de este vínculo que, muchas veces, surge en la escuela y puede acompañarlos toda la vida.

• PROPÓSITO: El propósito es ampliar el conocimiento de los niños en cuanto a literatura, ya que se hace un salto del cuento a la novela, orientando la lectura de éstos a la educación en valores que es el fin del proyecto.

• DESTINATARIOS/CURSO: El proyecto está destinado a los alumnos/as de 3° grado.
• NECESIDADES QUE LE DIERON ORIGEN: Con motivo de continuar profundizando un proyecto áulico propuesto por la docente al inicio del ciclo lectivo para estimular el compañerismo, el respeto y el cumplimiento de las normas de convivencia que se elaboraron entre todos, se propone trabajar ahora con la novela “¡Ay, cuánto me quiero!” de Mauricio Paredes para, además, introducir un nuevo subgénero a los ya conocidos por los alumnos.
• OBJETIVO GENERAL: La finalidad general es que los alumnos logren disfrutar de una novela infantil, experimentar el goce por la lectura e interesarse por la literatura para formarse como lectores.
• OBJETIVOS:

• Identificar una secuencia de hechos con el propósito de comprender la historia que narra la novela, al ser más extensa que un cuento.
• Distinguir características de los dos personajes principales, según sus acciones en el relato para poder describirlos y diferenciarlos.
• Desarrollar un proyecto interdisciplinar con los alumnos, orientado por el docente, a partir de la novela.
• Conocer la biografía del autor del relato y destacar su país de origen para que los alumnos reconozcan que se puede disfrutar la literatura de autores de otros países.
• Descubrir la importancia de la amistad para valorarla.
• Reflexionar sobre los valores que nos hacen mejores personas.

• CONTENIDOS:

• CONCEPTUALES:

• La novela

• PROCEDIMENTALES:

• Identificación de los rasgos más prominentes de los personajes, de sus acciones y de los cambios más notorios que estos experimentan.

• ACTITUDINALES:

• Valoración de la amistad como vínculo que permite compartir experiencias tanto significativas como cotidianas con pares.
• Disfrute de la lectura de cuentos que abordan problemáticas propias de la edad.

• NOVELA: “¡Ay, cuánto me quiero!” de Mauricio Paredes. Se trata de un niño que se quiere muchísimo y cuya exagerada autoestima lo hace estar siempre solo y no ser capaz de entablar amistades, pero conocerá a su vecina y todo comenzará a cambiar… Poco a poco descubrirá el valor de la amistad.

Es un buen libro porque ya no se trata sólo de un breve cuento sino de una novela corta cuyo objetivo es llevar al lector infantil a un nivel superior en la concepción de sus valores.

Síntesis del libro:

Personaje principal: un niño vanidoso.

Personajes secundarios: la mamá y una nena vecina.

Lugar: la acción se desarrolla en el ámbito de lo cotidiano.

Argumento: Un niño que disfruta en extremo de su propia compañía descubre un día, por casualidad, a su vecina, una niña tímida que tiene un amigo imaginario y teme a los monstruos de la noche. A partir de ese momento, se inicia una relación entre ellos.

El casual encuentro con su vecina, da inicio a una relación donde los amigos imaginarios que se inventa la pequeña para superar sus miedos nocturnos son reemplazados por un vínculo real.

Género: Fantástico.

Características del género: 

La novela fantástica narra acciones cotidianas, comunes y naturales; pero en un momento determinado aparece algo sorprendente e inexplicable desde el punto de vista de las leyes de la naturaleza.

Un relato fantástico se basa en lo irreal y causa un efecto de realidad, por lo que el lector encuentra una lógica a lo que está leyendo. El personaje no distingue lo que es real de lo que es irreal. Dentro de éste género lo imposible es posible.

(http://tallerliterariocontero.blogspot.com.ar/2011/08/cuento-fantastico-definicion-y_6442.html)

• ACTIVIDADES:

• METODOLOGÍA DE TRABAJO:

CLASE 1

PRESENTACIÓN:

ANTES DE LA LECTURA DE LA NOVELA

Al comenzar la clase, la docente propondrá a los alumnos ubicar las mesas contra las paredes del aula y, las sillas, una al lado de la otra formando un semicírculo de frente al pizarrón.

Luego, la docente les pedirá que se sienten y ella también lo hará formando parte de la ronda.

Una vez que todos se encuentren sentados, la docente les presentará a los alumnos un cuento llamado “Belisario y los fantasmas”, de María Cristina Ramos, hará una breve introducción del cuento para despertar el interés y procederá a realizar la lectura del mismo.

...