Propuesta intervención Coaching Deportivo
Enviado por Luis Pereira • 17 de Junio de 2019 • Informes • 1.917 Palabras (8 Páginas) • 105 Visitas
Proyecto de Intervención a un Equipo Deportivo
LUIS OSVALDO PEREIRA AVENDAÑO.
SANTIAGO, 25 DE MAYO DE 2019.
Etapa I. Intervención del Equipo a Intervenir.
1.1 Deporte: Fútbol Amateur
1.2 Nombre Equipo:
1.3 Sub: Adulto
1.4 Masculino o Femenino: Masculino
1.5 Ranquin, Mejores resultados: Tercer lugar fecha 3 del campeonato 2016, quinto lugar, final del campeonato 2016.
Etapa II. Descripción de las Sesiones de Observaciones.
2.1 En reunión previa al entrenamiento se observa poca participación de los jugadores en relación a opiniones y argumentos, el único que habla es el entrenador.
Se observa distanciamiento entre jugadores y técnico, no logran ejecutar bien los entrenamientos, falta mayor orden en la ejecución de los ejercicios tácticos.
Se gritan mutuamente, falta control de su lenguaje y comportamientos en los entrenamientos.
En reunión (sentados en cancha) al finalizar el entrenamiento, todos se culpan mutuamente.
Realizan gestos con sus brazos y manos expresando molestias y que no les importa la opinión del resto.
El entrenador ---utiliza mucho la palabra “Deberías de”.
El entrenador—se muestra imponente y poco comprensible.
El entrenador---es invasivo—impone sus ideas a los jugadores
El entrenador—cambia de tema rápidamente
El entrenador—se muestra nervioso, tenso, falta el respeto a los jugadores.
Etapa III. Descripción de las Sesiones de Intervención.
3.1 Se realiza observación de la conducta del equipo en sus entrenamientos y en competición oficial.
Se interviene con el entrenador y los jugadores, en donde se descubre problemas en los canales de comunicación, se observan poca capacidad de escuchar a su interlocutor junto con poca empatía entre los miembros del equipo.
Problemas en la emisión y la recepción de los mensajes en el equipo.
Toda la dinámica comunicacional se desarrolla en el campo de juego y los camarines en un contexto de entrenamiento y de competición.
Realizan muchos gestos negativos en su lenguaje no verbal (mirada, posturas, mueven sus manos en señal de protesta).
Etapa IV. Actividades Seleccionadas.
4.1 Derechos asertivos: Dividir el grupo en sub-grupos, lápiz papel, escriban cinco derechos dentro de los entrenamientos, luego se junta todos en círculo y se comparten la experiencia, en donde pueden expresar tranquilamente sus derechos y encontrar temas comunes. Actividad realizada en sala del club.
4.2 La escalada: Escribir en una hoja una situación real en entrenamientos o partido oficial junto con el sentimiento que sintieron y expresarla al grupo, los compañeros lo retroalimentan sin juzgarlo, solo le pueden dar opiniones de la situación, pero no juzgar a su compañero o entrenador. Se busca expresar libremente sus sentimientos sin ser cuestionado por el equipo. Actividad en cancha.
4.3 Foto-proyección: Se muestra una fotografía y todos escriben que significa para ellos la escena. Esta actividad busca que el equipo pueda darse cuenta que existen diferentes interpretaciones para un mismo hecho, es decir que existen diferentes realidades interpretativas en las cuales todas son respetables. Actividad en camarines
4.4 Entrenamiento en expresión verbal y no verbal al entrenador: Enseñar lenguaje verbal enfocado en frases “Yo considero”-“Yo pienso” al comenzar una conversación con el equipo o un jugador en forma personal.
Se enseña a “establecer contacto visual al hablar” con los jugadores.
Se enseña “control gestual” en su comunicación.
Se enseña “postura estable y cercana” con su equipo.
Se enseña “tono de vos sereno y firme” (volumen acorde al contexto).
Se enseña a expresar un “mensaje sencillo y claro”.
Se enseña “aprender a escuchar”.
Se enseña “preguntar sobre lo que el otro dice”.
Se enseña “no interrumpir”.
Se enseña “comunicar emociones y opiniones en forma adecuada”
Actividad realizada en oficina de entrenador.
Etapa V. Objetivos.
5.1 Objetivo General.
Desarrollar canales de comunicación positivos entre entrenador y jugadores del equipo Club Deportes Pirqué perteneciente al Fútbol Amateur Tercera división B de Chile.
5.2 Objetivos Específicos.
-5.2.1 Compartir sentimientos entre entrenador y jugadores
-5.2.2 Mejorar la escucha (recepción del mensaje) en el entrenador
-5.2.3 Permitir que cada deportista se exprese libremente
-5.2.4 Expresar la opinión personal dentro del equipo
Etapa VI. Metodología. Detallar distinciones, modelos y autores de referencia)
Para derechos de asertividad: se dividio al grupo en sub-grupos, con lápiz y papel, se les dio la instrucción de que escriban cinco derechos dentro de los entrenamientos, luego se junta todos en círculo y se comparten la experiencia, en donde pueden expresar tranquilamente sus derechos y encontrar temas comunes. Actividad realizada en sala del club. Se utilizó la Técnica DESC, que consta de 4 sencillos pasos:
- Describe los hechos de forma precisa y objetiva.
- Expresa las emociones que te causan estos hechos.
- Propón una o varias Soluciones con respecto a los hechos.
- Comunica al otro las Consecuencias positivas que tendrá para ambas partes tener en cuenta las soluciones propuestas.
La Asertividad es la capacidad de autoafirmar los propios deseos, sin dejarse manipular y sin manipular a los demás. (Olga Castanyer)
Para la escalada: se le indica a cada jugador que escribiera en una hoja una situación real en entrenamientos o partido oficial junto con el sentimiento que le produjo, luego expresarla al grupo, los compañeros lo retroalimentan sin juzgar, solo le pueden dar opiniones de la situación, pero no juzgar a su compañero o entrenador. Se busca expresar libremente sus sentimientos sin ser cuestionado por el equipo. Actividad en cancha. Se aplicó el Método Gordon, el cual tiene un mecanismo de 4 pasos:
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